小學語文五年上期末複習計畫

2023-02-04 04:33:04 字數 1854 閱讀 3510

大石橋市湯池鎮小學孫永權

一、指導思想

1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。

2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過:「使乙個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。」

3、複習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生複習的主動性,激發他們複習的興趣。

4、複習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,**程度要更深沉。

二、 學生學習情況分析

根據五年級同學平時學習的情況分析:大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數同學掌握不夠好,修辭的運用部分同學不夠靈活掌握,獨立閱讀只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重點,寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方面也不出內容等。

三、複習目標:

基礎知識版塊

1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,正確書寫。

2、詞語:理解常用的詞語並學習運用,主動積累課文**現的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語並學習運用。

3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點複習。

4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。

5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇後語、古詩詞。

閱讀版塊:

1、有一定的速度,每分鐘不少於。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯絡上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要內容。

6、能聯絡上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結合閱讀資料,聯絡生活實際獨立思考,勇於發表自己的見解。

8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

習作版塊:

1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,感情真實。

2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段敘述。

3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

4、書寫規範,不用塗改液。

5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。

四、複習措施:

新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力於培養學生的語文素

三、複習措施:

新內容:即依據大修訂教科書,並適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織複習內容。

新教法:即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動複習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

五、複習方法:

分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行複習。

2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內容來分,也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用來分,也可以從命題的形式來分。

在進行總複習的過程中,注意以下兩點:

1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容看,閱讀和作文是重點。

在閱讀的複習中,詞、句、段的理解是重點。在作文複習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看,**性學習是重點。

提出自己需要了解的問題,是**性學習的關鍵。

2、講練結合。在整個複習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練養。

九年級語文上期末複習計畫

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九年級語文上期末複習計畫版

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小學語文二年級上期期末複習計畫

4 能在理解的基礎上創寫或仿寫句子 5 表達一些感受 發表一點看法。五 寫話 1 能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。2 能看圖寫出基本意思,並有一定想像,樂於運用在閱讀 生活中學到的詞語,3 學會寫簡短的日記。三 複習形式 以學生的發展為本,既夯實基礎,又重在創新精神和實踐能力的培養。...