英語語法專題複習**
中考英語總複習方案研討（交流稿）
中考總複習時間緊、任務重，作為一名初三英語教師,如何恰當的使用策略指導學生複習，提高複習效率，讓學生在英語複習的最後階段有質的飛躍，在中考中獲得滿意的分數?這一直是我們困惑和探索的問題。而作為總複習重要組成部分的語法專題複習更讓我們感到頭痛：
採取什麼複習方式把枯燥無味的語法知識呈現給學生，讓他們會靈活運用。下面我把我們英語組歷年來總複習的做法和初三備課組今年總複習的想法拿出來，在這裡與各位同仁**。我們也是在摸索著前進，所以我們的意圖是各位老師能對備考總複習提出寶貴建議，指點迷津，以達共同進步。
我們把中考英語總複習分為三個階段既三輪複習（見附件）。既第一輪複習為扣「綱」依「本」，溫故知新；第二輪複習為專項訓練、突出重點；第三輪複習為適應性訓練與考前指導。
首輪複習針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，要本著「依綱靠本」和「溫故知新」的原則，要求學生一步乙個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的複習。
「依綱靠本」我認為就是要準確把握課標的五級要求和指南，認真學習《考試說明》，對書本各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞彙、片語、句型、語法。近年來，在教學改革方面加大了對聽說教學的力度，初中段以培養學生的交際能力為主，為高中段的英語學習打好基礎，對語法知識的要求作了調整，降低了難度，單純考語法知識的題目比以前明顯減少，但考查的範圍並沒有減小。如選擇填空增加情景設定，在對話中考查時態、語態、從句、基本句型、詞語搭配以及詞法（名詞、動詞、形容詞與副詞、代詞、數詞、冠詞、連詞、介詞）等。
還有遣詞造句學生做得很差很大程度上就是因為不懂語法。更重要的是寫作離不開語法，為什麼學生怕書面表達？為什麼書面表達扣分多？
就是句子結構、詞形變化、時態等沒有過關。學習英語語法規則是為了更好地達到正確、流利地運用英語的目的。因此我認為語法專題的複習是第一輪複習的乙個重點。
那麼語法知識如何複習呢？
首先要發揮學生的主觀能動性,以教師總結為輔,學生複習為主。我們按詞法（名詞、冠詞、代詞、數詞、介詞、連詞、動詞、形容詞、副詞等）、構詞法、含有狀語從句或賓語從句的復合句、五種基本時態（一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、現在完成時）、動詞不定式、被動語態（一般現在時包括含有情態動詞的一般現在時、一般過去時的被動語態）、句型結構等等專題進行系統歸納。歸納常考的語法點，邊講解邊練習，做到講要精練要透。
對學生已掌握的內容少講或不講,對學生不夠熟練的要重點講,每複習乙個專題,精選一些題目特別是近幾年來的中考相關語法練習作配套練習，讓學生練有所得，使學生對每項內容得以全面,系統地鞏固和提高。
其次要將語法教學置於具體的教學情境中。新課改精神和考試改革要求教師重視學生語言運用能力的培養，實施情景教學。我們要利用豐富的資源為學生學習語法知識創設形式多樣的情境，讓他們在生活化的氛圍中領悟語法規則的內涵並運用語法知識解決實際問題。
情景設計要根據需要來確定。
1．語言描述創設情境。例如，在教授冠詞的用法時，單憑講解可能達不到理想的效果。我用通俗易懂的語言描述一段場景，幫助學生理解a(an)，the之間的區別：
the man has an 18-year-old daughter . the daughter is a student in no. 1 senior high school.
she has a round face and long hair. there is a big smile on her face. she is good at playing the piano.
she also plays volleyball well. she often goes to school by bike ,it takes her an hour to get there. and she is usually the first one to get to school.
she likes english best. she is one of the best students in her class.
2．利用實物、**、幻燈片等創設直觀的情境。實物是最常見的直觀教具。複習介詞in、on、under、behind等，我們把幾樣東西放在不同的位置來體現他們的含義。
利用中國地圖複習方位介詞以及in the east of 和to the east of的區別。複習形容詞和副詞語法專題時採用幻燈片形式引出形容詞、副詞作用和比較等級用法。例如使用幻燈片說明形容詞三種作用及位置；使用幻燈片「看圖理解」匯入形容詞和副詞的比較級和最高端，避免純語法講解，讓學生在真實的言語情景或模擬情景中更好地組織思維，理解具體情景中所傳遞的資訊和語言材料，觸景生情，激發表達慾望，培養運用英語表達思想的能力。
通過直觀的情境進行語言操練，讓學生感到溫「故」而知「新」，在輕鬆、愉快、和諧的氣氛中掌握所學語法知識。
3．通過角色表演創設情境。比如在複習直接引語和間接引語這一知識點時，可以讓三位同學進行表演。
student a (talking to student b): do you usually come to school on foot?
student c (asking student b): what did she say to you?
student b (answering student c): she asked me if / whether i usually came to school on foot.
第三要採用任務型教學途徑優化語法教學，讓學生在實踐中領會語法知識，在「做中學」。按小組和兩人形式分配任務，讓他們合作完成，在完成任務中領悟語法。任務設計不一定是大任務，也可以是微小的任務，這樣讓學生容易操作，使課堂訓練目的明確、注重實效。
如讓學生討論歸納、合作表演等。
以上是我們的一些做法,很普通，在這裡提出來是想達到拋磚引玉作用，敬請各位同仁批評指正，希望各位同仁一同**，提出更好的複習方案。
附件：三輪複習法
一、扣「綱」依「本」，溫故知新。（第一輪複習：從第四周開始，計畫用時8-9周）
在這一階段我計畫按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞彙、片語、句型和語法。
對於基礎知識主要從詞彙、句型、語法幾個方面進行複習，我們備課組做法是：把各冊書的「四會」單詞、重點片語、重點句子、語法等知識點進行歸納講解。對「四會」單詞、重點片語要求學生會聽寫，對語法進行專題訓練，對近幾年常考的知識點加以重點講解，並從配套練習中選擇相關練習進行鞏固加以靈活運用。
總結按單詞、詞彙、語法、句型分門別類進行。具體方法如下：
1、單詞的總結。
我們把單詞按單元進行總結，教師在上課時把重要的詞按同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等分別擴充套件給學生，便於區別異同，減少使用錯誤。如：1）hard（adj.
困難的） (harder-- hardest) ，同義詞是difficult (more difficult --most difficult),反義詞是easy （easier---easiest），hard work ;2）hard（adj.堅硬的）反義詞是soft , a hard hat ;3) hard（adv.） 努力地，如work /study hard ; 4) hardly（幾乎不），是乙個否定副詞，而不是hard的副詞 he can hardly speak ,can he ?
2、片語的總結。
我們按結構和詞性對重點片語進行總結歸類或串珠式歸類。如動副片語：put on , try on, wake up , ring up等代詞只能放中間。
又如含look片語：look up,look at,look after,look over等這些作為課堂重點講析。
3、語法的總結。
我們按名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞等詞性，時態，從句，語態，情態動詞，there be結構，反意問句等等進行有系統歸納，配以相應的練習，避免了語法講解的抽象性，真正讓學生把握它們的特點，規律，並熟練運用。
4、句型的總結。
要求學生以每個section d為主對本topic出現的重點句型加以歸納並背誦記憶。
書面表達與聽力訓練要貫穿整個第一輪複習過程中，我們一般每週訓練一到兩篇作文，題目材料來自試卷和指南，並爭取詳細批改每個學生一篇；每週訓練一或兩次聽力。
二、專項訓練，突出重點。（第二輪複習，計畫用時2-3周）
第二輪複習以專項訓練為主，基本上為針對中考題型的專項練習，讓學生熟悉題型，學會解題方法及注意事項，使各知識及語言點也得到進一步歸納和總結。
專項訓練不是普遍開花的「題海戰術」，要突出重點和疑點，因為時間不允許，要真正做到精練和精講。聽力和書面表達除第一階段堅持每週訓練外，要加強聽對話和段落的訓練，計畫每週集中兩節課進行聽力訓練，至少一節專門進行寫作練習，要求學生背課文裡的重點段落和教師整理的范文；單項選擇題考點集中體現在：詞彙、詞法（名詞、動詞、形容詞與副詞、代詞、數詞、冠詞、連詞、介詞）、復合句，疑問句和被動語態等，尤其是體現在情景對話中，因此要進行集中訓練並要求學生背課文裡的典型對話；完型填空和閱讀理解題每週要集中1-2節進行計時訓練，重點講解解題思路、閱讀策略，並規定學生課外要天天練；遣詞造句要作為重點和難點訓練，要求學生背誦一些重點句子，老師也盡量從課文有圖的地方挖掘考題。
這一階段要從專項訓練中解決學生的薄弱環節，通過精講使知識進一步提煉與昇華，使學生語言運用能力進一步提高。
專項訓練中要培養學生的解題思路與應試技巧能力。如在進行寫作練習時要注意以下環節：
一)、行文前
一、1．認真審題，抓住要點。我們在審題時，一定要全面準確地把握題目所給予的資訊，加以分析、整理，明確主題，列出要點，不得遺漏。此外，還要注意題目所要求的人稱、時間、地點、人物等資訊，不要急於下筆，避免用錯。
2．確定體裁，注意格式。3．草擬提綱，理清思路。條理清晰是中考作文得高分的乙個條件。
因此，草擬乙份提綱是非常必要的。將先前列出的要點按照一定的邏輯順序排列好，然後圍繞這一順序進行選詞，選句型，為動筆做好準備。
二)、行文中
1． 語言規範，把握時態。「語言準確、得當」是中考作文得高分的關鍵。因此，在行文過程中：
1）切忌逐詞逐句翻譯，避免漢語式英語句子。2）學會「揚長避短，迂迴表達」。在英語寫作中，考生要盡量使用自己熟悉的正確的表達。
如哪個詞想不起來，或某一長句不知如何表達，千萬不要空著不寫，最好找乙個同義詞或將長句拆分成短句來表達。3）千萬不要展開聯想，隨意發揮。盡量少用修飾詞，以避免字數過多而扣分。
謹記：「言多必失」。正確使用句子時態也是中考作文的重頭戲。
一般來說，記敘文記敘的是已經發生過的事情，應以過去時為主；通知告訴的將要發生的事情，應以將來時為主；說明文闡明的是事實，以現在時為主。2．多用簡單句，慎用長句。3． 巧用連詞，行文連貫。
行文連貫也是中考作文評分的乙個重要標準。要使文章連貫，巧用連詞是關鍵。如：
and, or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在簡單句的基礎上，根據各句之間的關係，適當地加上一些連詞，使得文章行文自然流暢。4．拼寫正確，書寫規範，捲麵整潔。
書寫是否規範，捲麵是否整潔直接影響考生的分數。工整、美觀的字型會給閱卷老師留下美好的感覺。
三)、成文後
1.全面檢查，萬無一失。做事要善始善終，寫英文作文也是一樣。
成文之後，考生要全面檢查全文，看看是否存在下列問題：題目，格式，拼寫，大小寫，標點，扣題，語法，用詞，邏輯性，字數。盡量做到萬無一失，達到完美。
三、適應性訓練與考前指導。（第三輪複習，計畫用時1週多）
第三輪是對考前指導與綜合性訓練複習，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，我們想法是（一）利用幾套模擬試卷及調研卷，對學生進行適應性的操練，提高學生的答題速度。（二）讓學生自我糾錯，對以前易做錯的題進行分析體會，並補缺補漏，對學生進行個人指導，關注中等生、提拔優秀生、鼓勵後進生。
（三）對考生進行心理培訓和調節以及提醒在答題時應注意的細節。
初三體育經驗總結
上下聯動整合資源挖潛力 師生同心科教結合創佳績 初2012級體育教育教學經驗總結 一 階段性目標的設定，體現了現代管理學中目標與激勵的積極關係。周 校長和年級組創新性提出了階段性目標 第一次模擬考全年級滿分人數必須達到600人 第二次模擬考全年級滿分人數必須達到900人，最後是在中招體育考試上實現1...
中考化學複習經驗總結
初中公升學考試是義務教育階段的重要考試，如何把握考試改革的新動向，做好中考複習工作，以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上努力提高合格率，爭取較高優秀率。是中考複習中必須關注的問題。在一年的工作中，我們總結了下面幾點經驗 一 扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒...
初三物理中考複習經驗與總結
今年中考工作已經結束，經過共同努力，圓滿順利完成了教育教學任務。在複習內容 程序的安排上，更是努力領會市教研室和各位領導的指導意見，突現初三物理特點，主要表現在以下幾個方面 一 領導的高度重視和嚴格要求初三工作是學校的重頭戲，校長 書記以及各位主任等學校各級領導極為重視，每次月考結束，就召開一次工作...