2、2、3利用函式單調性求函式的最值
第一部分走進複習
鞏固練習：
1、證明在上是減函式。
2、證明在上是增函式。
1、 證明在上是減函式。
第二部分走進課堂
【探索新知】利用函式單調性求函式的最值
例1、 求函式的最大值和最小值。
指出：上面例子的四種表現形式：
1、求函式的最大值和最小值。
2、求函式的值域。
3、已知，不等式對一切成立，求實數的取值範圍。
2、 已知，存在使不等式成立，求實數的取值範圍。
例2、 求函式的的最大值和最小值。
問題：在例2中若，結論又如何？
【課堂檢測】
1、求函式的值域。
2、求函式的最大值和最小值。
3、已知，不等式對一切成立，求實數的取值範圍。
第三部分走向課外
【課後作業】
1、求的最大值及相應的值。
2、求的值域。
3、對一切，不等式恆成立，求實數的取值範圍。
4、已知函式，有解，求實數的取值範圍。
高中數學《函式的單調性》說課稿
本文是小編為大家整理的高中數學 函式的單調性 說課稿范文，希望對大家有所幫助。一.說教材 地位及重要性 函式的單調性一節屬高中數學第一冊 上 的必修內容，在高考的重要考查範圍之內。函式的單調性是函式的乙個重要性質，也是在研究函式時經常要注意的乙個性質，並且在比較幾個數的大小 對函式的定性分析以及與其...
高中數學單調性說課稿
通過課前小研究讓學生自行繪製出一次函式f x x和二次函式f x x 2的影象，並觀察函式圖象的特點，總結歸納。通過課上小組討論歸納，引導學生發現，教師總結 一次函式f x x的影象在定義域是直線上公升的，而二次函式f x x 2的影象是乙個曲線，在 0 上是下降的，而在 0，上是上公升的。適當新增...
蓬溪中學高中數學必修一1 3 2單調性與最大 小 值
第一章第三節第二課時單調性與最大 小 值 1.能識別函式的最大 小 值及其幾何意義 2.能利用函式單調性求一些簡單函式的最大值和最小值 識別函式的最大 小 值及其幾何意義 利用函式單調性會求一些簡單函式的最大值和最小值 一 自學互助 任務一 複述增函式 減函式的定義及判別方法.二 展示互導 任務二 ...