【學習目標】
1．了解有關《論語》和孔子的基本文學常識；熟讀並背誦課文，翻譯文言文並積累文言詞語。
2．通過學習，感受孔子光輝的人格魅力；開闊胸懷，提高成熟處事的思想修養。
3．聯絡自身學習經歷，領悟《論語》十二章的深刻含義，體會課文豐富精彩的內含，端正學習態度，改進學習方法。
【學習重難點】目標1和目標2
【學習準備】
【教學過程】
一、 溫故互查（3—5分鐘）
（一）知識準備
1．孔子(前551～前479字我國著名的儒家學派的創始人，被譽為世界十大思想家之一。
2．《論語》屬散文，是關於孔子言行的記錄，共20篇 。內容有孔子談話，答**問及**間的相互討論。它是研究孔子思想的南宋時，朱熹把它列為之一，成為儒家的重要經典。
宋朝宰相趙普曾讚頌說「半部《論語》治天下」。 四書、五經是儒家的主要經典著作。四書五經
3．子：古代特指有學問的男人，是男人的美稱。一般是在姓之後加「子」，以表示尊敬，是敬詞。
（二）預習指導
1．熟讀課文，背誦課文，自己結合注釋翻譯課文，圈出不能理解的詞句。（書上完成）
2．劃出節奏，讀出韻味。
（1）學而時習之，不亦說乎？（2）學而不思則罔，思而不學則殆。
（三）1．給下列劃線字注音。
論語不亦說乎人不知而不慍三省吾身傳不習乎學而不思則罔思而不學則殆篤士不可以不弘毅知松柏之後凋曲肱
2．解釋下列劃線詞語。
人不知而不慍不亦說乎學而不思則罔思而不學則殆吾日三省吾身
二、 新知**
（一） 整體感知
問題1：本文前六章寫了什麼內容？
【思路導航】
1、聽音訊並劃分節奏(注意體會語氣、語調、停頓等)：
2、 朗讀並翻譯：
（1）多種方式朗讀課文。
（2）首先結合課下注釋自主翻譯文章，然後四人小組互譯，將不太理解的字詞找出，並先作好記錄，最後全班同學一起來解決。
3、翻譯下面的句子：
可以為師矣賢哉，回也
4、朗讀、背誦：反覆朗讀，直至背誦。
三、鞏固練習
問題2：學習和修養的過程可分為幾個階段？你能得到什麼啟示？
問題3：前六章中指導學習方法的內容是表明學習態度的內容是體現思想修養的內容是
四、拓展延伸
（一）課堂檢測
1、判斷題。
（1）孔子是戰國時期的人。 （ ）
（2）《論語》是孔子自己編寫的書。 （ ）
（3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 （ ）
（4）《論語》的「論」讀「lùn」。 （ ）
（5）「三人行……」，「三」在古代表示多數，不是具體數字。 （ ）
2、選擇題。
（1）子曰：「三人行，必有我師焉」中，「三」的意思是： ( )
a．數字，表示具體數量。 b．表示多數 c．表示少數
（2）「三人行，必有我師焉」中，「必」的意思是 （ ）
a．必須 b．一定 c．必然
（3）子在川上曰：「逝者如斯夫，不捨晝夜!」這句話孔子是在告誡人們要珍惜 （ ）
a．時間 b．逝者 c．河流
（4）「與朋友交而不信乎？」中，「信」應取哪種解釋？ （ ）
a．書信 b．相信 c．信實，真誠
（5）孔子是哪家學派的創始人
a．道家 b．法家 c．儒家
（二）課後任務：抄寫課文一遍：
第二課時
一、預習檢測（自主完成，二人互查）
1．提醒人們應該注意對朋友守信用的句子是
2．論述學習和思考辯證關係的句子是
3、同桌互考前六章背誦。
4、解釋下列劃線字：
曲肱而枕之於我如浮雲善者斯匹夫博學而篤志
二、學習**
問題1：理解後六章的主要內容：
【思路導航】1、朗讀並翻譯：
（1）多種方式朗讀課文。（2）首先結合課下注釋自主翻譯文章，然後四人小組互譯，最後展示。
三、鞏固練習
問題2：學習的三個層次是什麼，他們之間有什麼內在聯絡？
問題3：:後六章中指導學習方法的內容是表明學習態度的內容是體現思想修養的內容是
四、拓展延伸
（一）填空：
1、《論語》是記錄的一部書，是家經典著作之一，共篇。孔子，名 ，字 ， 時期魯國人，我國古代偉大的
2、學與思辯證關係的一句話是
3、青島啤酒節開幕之際，主持人說：「孔子說過對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎
4、當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風範，正如論語中所說
5 、唐太宗有一句名言,「以人為鑑，可以知得失」。由此可以聯想到《論語》中孔子的話
6、曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子
7、《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子
8、論述要學習別人的長處，還要借鑑別人的短處的句子是
9、闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是（三重境界
10、孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是
11、寫出在本文出現現在還使用的成語
（二）根據「而」字的用法歸類。
（1）學而時習之。（2）擇其善者而從之。（3）人不知而不慍。（4）溫故而知新。（5）學而不思則罔。
表並列的有表順接的有
表轉接的有表修飾的有
（三）用現代漢語準確的表述下列語句的意思。
（1）學而不思則罔，思而不學則殆。 （2）人不知而不慍,不亦君子乎?
（3）為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎? （4）溫故而知新,可以為師矣。
（5）博學而篤志切問而近思。
（四）古今異義字
君子可以匹夫兒女
（五）一詞多義
人不知而不
可以為師人不知而不
為而溫故而知知
為人謀博學而篤志溫故而知新
（六）找出課文中有關道德修養、為人處世的論述，就你感受最深的一點，結合你的生活體驗，談談你的看法？
論語十二章
原文子曰 三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。述而 譯文孔子說 多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。原文 子在川上曰 逝者如斯夫，不捨晝夜。子罕 譯文孔子在河邊感嘆道 時光像流水一樣消逝，日夜不停。原文 子曰 三...
論語十二章反思
有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人 知道了孔子，而不知道 論語 也不能算是有思想的中國人。他是後人敬仰的 萬世師表 他創立的儒家學派對世人的影響是極其深遠的。半部 論語 治天下 它形象概括了這部儒家經典對後世的卓越貢獻。我始終懷著敬畏的心情教學這篇文章，敬仰於孔子的思想觀點，擔心於...
論語十二章說課稿
朗讀起來朗朗上口，節奏分明，適合於口傳相授。所選的章節都是孔子思想的精華部分，意義深遠，發人深省。這十則精選語錄主要是談學習態度 學習方法和修身做人的，具有普通的教育意義。學生情況分析 初一學生剛接觸文言文，缺乏古文功底，學習積極性有待提高。所以，教學時應注重培養學生學古文的興趣，並要求他們能通過學...