臨沂藝術學校文化科語文組聽評課活動總結
為了落實學校「大聽課大評課」活動精神，我們臨沂藝術學校文化科於第五至第十一周集中開展了互相聽課評課活動。老師們都積極響應，認真備課，精心準備了一堂面向本班學生和其他老師的公開課。現將語文組聽評課活動情況匯報如下。
1、本次活動的特點：
第一，充分體現了「學生為主體，教師為主導」的新課堂教學理念。老師們備課認真，教態自然，語氣親和，尊重每一位學生。在課堂教學環節上，面向全體，保證每一位學生都能聽懂、學會。
在教學設計中融入了小組討論、小組合作**，增強了課堂氛圍，提高了學生的積極性，體現了學生的合作精神。
第二，公開課也顯示了各教研組的互相學習和團結精神。為了上好公開課，語文教研組的老師們認真備課，耐心聽課，用心評課。有幾個老師寧願調課也要參加聽課。
通過聽課，取其之長，補己之短。通過評課，給授課老師提供力所能及的幫助，也為自己總結教學經驗。
第三，展示了老師的反思水平。沒有反思的教學就不是完整的教學，沒有反思的教學也難以提高教學水平。我們語文組馬老師在尹繼龍老師講完《師說》這節公開課時，及時組織大家進行評課，讓我們盡情發表自己的想法和意見。
然後將大家的評課內容寫成一篇文章《論語文老師課堂上該有的深度》，我們看了之後對課堂語文教學目標、重難點、教學進度、教學方向又有了新的認識。
第四，顯示了我組教師積極進取的精神。每一位老師在評完課後，主動反思，虛心聽取科主任和教研組長的建議，意識並及時糾正教學**現的問題，這種精神是非常可貴的。
2、語文公開課的優點：
第一，牢記新課堂教學理念，堅持運用「四維立體四段式」教學模式授課。七名語文老師，除一人事假外，都嚴格按照新課程要求標準上課。認真備課，教學內容明確，教學結構清晰，教學環節齊全。
學生紀律較好，回答問題積極，師生配合的比較和諧。
第二，教學目標明確。這節公開課要完成什麼教學任務、學生從這節課收穫什麼知識、本節課重難點如何突顯、課堂要設定什麼問題能將學生的思維調動起來，這都是授課老師要想到的。在這方面做得最好的要數李雪玲、馬紅、張文這三位老師。
第三，教學環節設計精巧，結構清晰、完整。做文章切記平鋪直敘。課堂生動的導語、巧妙的環節、引人入勝的問題、對學生智慧型的啟迪，都會引起她們極大的學習興趣。
學生的學習興趣提高了，教學效果將會達到最好的學習狀態。比如，李雪玲老師的《記梁任公先生的一演講》，以詩匯入，引出梁啟超先生，接著向學生詳細的介紹了梁啟超為什麼能被稱為先生，提公升了學生的興趣。中間講授《渡河》和《桃花扇》片段時，引入史料背景，進一步調動了學生的興奮點。
最後以學生朗誦梁啟超的《少年中國說》結束，在激亢、昂揚聲中收束全文。
第四，教學方法靈活，課堂氣氛相對比較活躍。這裡的課堂氣氛，主要是指學生的思維活躍程度。好的課堂，總是能最大限度的調動學生的思維，讓學生在思維中體會到學習的樂趣，在探索中去發現並解決問題。
氣氛活躍還指師生之間平等的交流和對話，配合密切，課堂相處融洽。幾位語文老師都做到了這一點，都能尊重學生的個性，尊重學生的學習意願，對學生不懂的地方耐心指導。教學方法靈活，是指老師整個課堂運用了多種教學方法，比如：
有講授、有小組合作、有提問等等。教學方法的靈活運用，也體現了因材施教的教學理念。這一點馬紅老師做的就很好。
3、公開課存在的不足之處
首先需要說明的是，我們這次著重分析存在的問題，因為只有發現問題，找到解決問題的辦法，才能提高教學水平，提高課堂效率。
7、食鹽、白糖、鹼麵、味精的顆粒都是有規則幾何外形的固體，人們把這樣的固體物質叫做晶體。自然界中的大部分固體物質都是晶體或由晶體組成。
22、光的傳播速度是每秒鐘30萬千公尺，光年就是光在一年中所走過的距離，它是用來計量恆星間距離的單位。老師方面：
答：①利用微生物的作用，我們可以生產酒、醋、酸奶、饅頭和麵包等食品。②土壤中的微生物可以分解動植物的屍體，使它們變成植物需要的營養素。
③在工業生產和醫藥衛生中也都離不開微生物。第一，態度問題：有的老師自以為是，不虛心學習。
太過相信自己，認為自己很了不起，認為自己教學很好甚至很完美，不去聽課、不認真評課，甚至在自己的公開課上也我行我素，對別人提出的問題，也不加改正。還有的老師，對教學工作不夠重視，教學內容隨意，教學環節隨意，教學語言隨意，課堂像聊天似的。這是極個別老師出現的問題，但也必須引起其他老師的注意和重視。
第二，教學思想和教學理念問題：有的老師唯我獨尊，在學生面前顯得特別權威。首先，沒有考慮到學生是課堂教學的主體，只是為了自己完成一節課的教學任務，整堂課只看到了老師的「教」，沒有體現學生為主體的「學」。
另外，有的老師對學生提出來的問題置之不理，對回答問題不正確的同學態度不好，當場予以嚴厲批評。這種傷害學生自尊心的做法萬萬不可取。
第三，課堂設計出現問題：有的老師缺乏必要的課堂環節設定，在出示教學目標任務時，目標不明確，操作性不強。還有的老師，課堂內容很簡單。
像尹繼龍老師，整節公開課主要在讓學生讀課文，自讀、學生代表讀、分段讀，作者和寫作背景介紹的相對較少。所以，他的公開課只是為了完成教學任務，課堂效率是很低的。
第四，教學重難點不明確。教學重難點的確定是教師進行教學設計時必須面對和進行的工作。能否明確的確定教學重難點是高校教學的前提。
尤其是尹繼龍老師的《師說》，雖是文言文，但不應單純照本宣科，重難點一點沒有體現出來。
第五，個別教師不重視普通話教學，或普通話嚴重不標準，滿口方言土語，對學生正確學習和使用祖國語言文字造成障礙，影響教學效果。
第二單元物質的變化
學生方面：
第一，學生課前預習做的不到位。語文該怎麼預習呢？最起碼得要求學生多讀幾遍課文，把不認識或拿不準字音的字通過查詢工具書弄清楚了，再把課文讀熟，掌握課內重點詞語，大體上了解課文內容以及主題思想。
有很多學生，課堂上老師要求讀課文時出現認字障礙，老師只能給予現場糾正。如果讓學生上課之前把這一問題解決了，會大大提高課堂效率。
第二，學生精神面貌不佳。像劉言豔老師的公開課，安排在下午第一節，正是學生犯睏的「**期」。也許是這個原因，學生沒精打采，回答問題也不積極，有的甚至昏昏欲睡。
師生之間配合的並不和諧。
8、地球自轉一周的時間是一天；地球公轉一周的時間是一年；月球公轉一周的時間是農曆乙個月。第三，使用黑板展示時，板書內容不夠整齊，字跡潦草，缺乏統一的板書設計。
四、教學改進措施：
第一，在新課堂教學理念指導下，繼續挖掘「四維立體四段式」教學模式的精髓，研究、探索、總結、提公升教法與技巧，力爭把這種新模式在課堂上的運用自如，游刃有餘。
2、2023年7月，美國的「阿波羅11號」載人飛船成功地在月球上著陸。第二，教師繼續認真備課，吃透教材，精心設定教學環節，用心組織教學。充分利用多**等現代化的教學手段，把我們的課堂變得「活躍」一些，讓學生多「愛」一些，趣味更「濃」一些，真正成為大容量、快節奏、高效率
24、目前，我國的航天技術在世界上占有相當重要的位置。「長征四號」運載火箭的順利發射，載人飛船「神舟」五號和「神舟」六號和「神舟」七号也已經發射成功，「嫦娥」一號探月衛星又發射成功。第三，老師上課要有激情，學生的興奮點才能被激發出來，老師死氣沉沉，學生很難興奮起來。
13、清潔的自來水被用來洗臉、刷牙、洗衣、拖地後就成了汙水。第四，切忌照本宣科，如果老師的課堂教學僅僅是把課本知識宣講一遍，不講也罷。讓學生自己解讀、分析比聽老師枯燥無味的講解可能效果還要好。
第五，要把握好課堂節奏，錘煉自己的授課語言，沒有節奏的課堂容易讓人疲憊，拖沓冗長的授課語言會讓課堂變得面目可憎。
第六，指導學生做好課前預習工作。預習是學好語文關鍵的一步，也是充分發揮學生的主體作用，進行自主學習的體現。做好課前預習，能極大地提公升課堂效率。
8、我們把鐵釘一半浸在水裡，一半暴露在空氣中，過幾天我們發現鐵釘在空氣中的部分已經生鏽，在水中的部分沒有生鏽。通過實驗，我們得出鐵生鏽與空氣有關。總之，通過本次聽評課教學活動，老師們互相學習，既了解、借鑑、吸收了其它老師的好教法，也意識到了自己的不足，並接受他們的指點和建議，及時調節和改正，在原有教學水平的基礎上得到了提公升，可謂是獲益匪淺。
此次獲得的經驗，在今後的教學實踐中將是一筆寶貴的財富。本學期公開課教學活動是比較成功的！
答：優點：占地小，避免了垃圾汙染地下水，產生的熱量還可以用來發電。
聽評課活動總結
針對在聽評課中出現的問題，為了更好地改進教師的授課水平和課堂教學效果，特將活動情況做總結如下 一 積極查詢問題，列好問題單子 在每一節集中聽課後，由每一位聽課老師給授課老師挑刺 找不足，在教研會上討論整理後，彙總成問題單子。當天的課程當天提出優缺點和改進建議，並由上課教師寫出反思和改進措施 在為期一...
聽評課活動總結
根據教育體育局工作的具體安排，我校的全體教師參與了聽課 評課活動。學校高度重視 認真組織引領。授課教師精心準備，使得聽課評課活動收到了很好的效果。總結如下 首先，此次聽評課活動充分調動了教師的積極性，發揮了教師在課堂教學中的真是水平，同時也增強了教師比拼精神。其次，加強了備課組的凝聚力和團結精神。有...
聽評課活動總結
二 存在不足 1 老師在學生養成教育方面在本學期有所淡化，需要所有教師重視起來，每時每刻對學生進行教育。2 在課堂語言上下功夫，有的教師引導語言過多，過細。備課時應做好教學預設，想好每個環節之間怎麼匯入，上課時有意識去錘煉語言。在評價的多元化上下功夫，注重過程性評價和中介性評價結合。3 使用多 時，...