1、1、2、1程式框圖及順序結構
講義編寫者：數學教師孟凡洲
一、【學習目標】
1、掌握程式框的畫法和功能.
2、了解什麼是程式框圖，掌握學習程式框圖的意義.
3、掌握順序結構的應用，並能解決與順序結構有關的程式圖的畫法.
【教學效果】：教學目標的給出，有利於學生對課堂整體的把握.
二、【自學內容和要求及自學過程】
1、閱讀教材第6—7頁內容，回答問題（程式框圖）
<1>什麼是程式框圖？
<2>請說出程式框、流程線的符號與功能.
結論：<1>程式框圖又稱流程圖，是一種用程式框、流程線及文字說明來表示演算法的圖形.在程式框圖中，乙個或幾個程式框的組合表示演算法中的乙個步驟；帶有方向箭頭的流程線將程式框連線起來，表示演算法步驟的執行順序.
<2>①橢圓形框：表示程式的開始和結束，稱為終端框（起止框），表示開始時只有乙個出口，表示結束時只有乙個入口.②平行四邊形框：
表示乙個演算法的輸入和輸出資訊，又稱為輸入和輸出框，它有乙個入口和出口.③矩形框：表示計算、賦值等處理操作，又稱為處理框（執行框），它有乙個入口和出口.
④菱形框：
是用來判斷給出的條件是否成立，根據判斷結果來決定程式的流向，稱為判斷框，它有乙個入口和兩個出口.⑤流程線：表示程式的流向.
⑥圓圈：連線點.表示相關兩框的連線處，圓圈內的數字相同的含義表示相連線在一起.
(具體見教材第6頁).
【教學效果】：要讓學生能真正的理解並熟記程式框、流程線的符號與功能.
2、閱讀教材第7—8頁內容，回答問題（順序結構）
材料：演算法的三種基本邏輯結構分別稱為順序結構、條件結構和迴圈結構，儘管演算法千差萬別，但都是由這三種基本邏輯結構構成的.如圖：
<3>上圖哪乙個是順序結構、條件結構、邏輯結構？
<4>什麼是順序結構？
結論：<3>分別對應圖
一、二、三.<4>很明顯，順序結構是由若干個依次執行的步驟組成的.這是任何乙個演算法都離不開的基本結構.
【教學效果】：要真正理解順序結構，為學習演算法語句打基礎.
三、【綜合練習與思考探索】
練習一：教材例3.
引申：已知乙個三角形的三條邊長分別為2、3、4，利用海倫—秦九韶公式設計乙個演算法，並畫出程式框圖表示.
演算法分析：這是乙個簡單的問題，只需先算出p值，再將它代入公式，最後輸出結果，因此只用順序結構就能表達出來.
【學習效果】：通過練習來進一步的學習順序結構.
練習二：已知x=4,y=2,畫出計算w=3x+4y的值的程式框圖。
程式框如下圖所示：
四、【作業】
1、必做題：熟練教材例3，並把例3、引申的程式框圖畫到作業本上.
2、選做題：習題1.1a組第1題.
五、【小結】
這一節主要學習程式框、流程線的符號與功能，以及順序結構.
六、【教學反思】
這一節由於是新知識，所以學生們學習起來可能有著不小的困惑.這一節的主要任務是學生的理解和熟記，老師要做好督促工作.
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