客觀實際與人生選擇教學案例

塔城地區烏蘇職業技術學校沈婕

教材：哲學與人生中的第一課《客觀實際與人生選擇》

教學要點：了解一切從實際出發的辯證唯物主義基本觀點，理解從實際出發、尊重客觀規律是進行人生選擇、走好人生路的前提。

作用：本案例能夠引起同學們的共鳴，讓同學們意外的發現人際交往的重要性，哪怕是對陌生人。進而聯絡身邊的人，讓同學們列舉其重要意義。

因此可以趁熱打鐵，讓同學們掌握人際交往的原則和方法。

案例：案例1.王強的父親是個足球迷，一心想把兒子培養成未來的足球明星，為此，他把兒子送進一家有名的足球學校。

經過幾年的刻苦訓練，王強的球踢得有模有樣了，但在一場校內的訓練比賽中，他不幸被同伴踢傷，傷勢非常嚴重。醫生告訴他的父母：別再讓孩子踢球了，他的身體條件已經不再適應大運動量的體育活動，再練會對孩子的身體造成難以估量的傷害。

王強的母親想讓孩子退出足校，但父親認為，很多足球明星都曾受過重傷，不是有人靠頑強的意志恢復了身體，又重返賽場嗎？於是，父親決定讓王強休養一段時間再回學校踢球。不幸的是，王強在比賽中又一次受傷，傷的是同一部位。

這一次，王強再也沒能站起來…….

案例2.乙隻禿鷹飛過王宮，看見王宮中的乙隻黃鶯十分受到國王的寵愛，於是就問黃鶯：「你是怎麼得到國王寵愛的？」

黃鶯回答說：「我到王宮後，唱歌十分動聽，國王非常喜歡聽我唱歌，就經常拿珍珠來打扮我。」

禿鷹聽了，心中很是羨慕，它想：「我也應該學學黃鶯，這樣說不定國王也會喜歡上我的。」於是它就飛到國王睡覺的地方，開始叫起來。

正好國王在睡覺，聽了禿鷹的叫聲，感到十分恐怖。就叫屬下去看看是怎麼回事。屬下稟報說是禿鷹在叫。

國王感到十分憤怒，就吩咐手下去把禿鷹抓來，並命令拔光禿鷹的羽毛。

禿鷹渾身疼痛、滿是傷痕地回到鳥群中，它惱羞成怒，到處對別的鳥兒說：「這都是黃鶯害的，我一定要報仇！」

案例3.23歲的文花枝，是湖南省湘潭市新天地旅行社的一名導遊員。文花枝出生在韶山市大坪鄉乙個普通的農民家庭，家境貧寒，為供弟妹讀書，她做出了不少犧牲。

2023年，成績優秀的花枝中專畢業後，在浙江的一家酒店找到了乙份工作，打工3年裡，花枝沒回家過過年，她把省下的錢，全部寄給了家裡。平時出遊在外，文花枝考慮最多的總是遊客。她說：

「作為導遊，得為遊客著想!!」一次，一位遊客發現文花枝在解說時直冒冷汗，問她是不是身體不舒服，她說沒事兒。遊客很心疼，要她坐下來休息一下，但她硬是堅持帶遊客將所有的景點參觀完後，才癱坐在車裡。

2023年8月28日，22歲的文花枝率團旅遊途中遭遇交通事故，在自己左腿嚴重骨折的情況下，她對前來施救的救援人員說：「我是導遊，請先救遊客。」直到最後一名遊客被送上救護車，文花枝才同意接受施救。

因錯過了最佳救治時機，文花枝最終左腿高位截肢。

案例分析：

案例1主要是引導學生得出客觀實際的含義，以及一切從實際出發的重要性。把客觀實際作為想問題、辦事情的出發點，做到主觀符合客觀。從實際出發，就要探尋和把握客觀事物的內在規律，做到實事求是。

案例2主要是告訴學生正確進行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發。人生實際既包括物件的實際，也包括人自身條件的實際。人生不同階段有不同的實際。

案例3告訴學生要做力所能及的選擇，使自己的選擇符合自己的主觀條件。適應時代潮流，使自己的選擇適應社會環境和時代的需要。抓住選擇的機遇，主動選擇，把握自己的命運。

思考題：什麼樣的人生能實現自我的價值？