重慶市忠縣2019-2020學年上學期期中試題
七年級語文
（時間120分鐘，總分150分）
一、基礎知識理解與運用（共30分）
1．下列加點字注音完全正確的一項是（ ）。（3分）
a.倜儻(tǎng) 髮髻（jì） 醞釀（liàng） 花團錦簇（cù）
b.收斂（liǎn） 菜畦（wā） 賣弄（nòng） 尊君在不（fǒu）
c.菡萏（dàn） 蟬蛻（tuì） 搓捻(niǎn) 人跡罕至（hǎn）
d.霎時（shà） 攲斜（jī） 貯蓄（zhù） 俄而雪驟（zhòu）
2.下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（ ）（3分）
a．沐浴疲倦不堪廢寢忘食呼朋引伴
b．清冽水波粼粼美不甚收由然而生
c．急躁煞有介事翻來覆去各得其所
d．訣別人聲頂沸混為一談不求甚解
3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）（3分）
a.最美的風景往往出現在人跡罕至的地方。為了尋覓最美的風景，人們堅持在學習中探索，在探索中實踐。
b.她想讓我懂得「杯」是「杯」，「水」是「水」，而我卻把兩者混為一談。
c.公園中亭台樓閣設計得如此別緻新穎，可謂獨具慧眼。
d.劉芳是個渾身充滿陽光，抖擻精神的女孩，真是人見人愛。。
4.找出下列句子沒有語病的一項（）（3分）
a.在我讀完《再塑生命的人》這篇課文後，被堅強的海倫深深地感動了。
b.開展「綠色網路」進校園，是保護未成年人健康成長的需要。
c.有學者認為，央視「百家講壇」欄目將國學經典通俗化，有利於更多人研究、了解傳統文化。
d.人們常常在意自己失去了什麼，卻往往忽略自己擁有了什麼。
5. 下列句子順序排列最恰當的一項是3分）
①花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了。
②恐怕到了那個時候，地球的最後一滴水就是人類的眼淚。
③水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那麼人間就會變成地獄。
⑤正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機勃勃。
abcd．④①②⑤③
6. 下列說法不正確的一項是（ ）（3分）
a．《散步》描寫了一家三代人散步時，出現矛盾，終歸於和諧的平常小事。這個故事，是對中華傳統美德中「孝敬」「慈愛」觀念的形象詮釋。
b．《世說新語》是魏晉南北朝時期「筆記**」的代表作，是我國最早的一部文言志人**集，作者是劉義慶。
c．《金色花》與《荷葉·母親》都是以表達對母親的愛戀為主題的散文詩，前者借助金色花的形象來抒發母親和孩子之間真摯的愛；後者以花映人，抒發女兒對慈母的眷眷依戀之情。
d．《秋天的懷念》是史鐵生懷念已故母親的一篇散文，啟發讀者要堅強的面對生活。
7. 名著閱讀。(5分)
他們都等候著；太陽也公升得更高了。
我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
「不錯。去罷。」父親點著頭，說。
大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，彷彿在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻並沒有他們那麼高興。
開船以後，水路中的風景，盒子裡的點心，對於我似乎都沒有什麼大意思。直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑑略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
⑴ 段文字節選自填寫書名）中的填寫篇目名）。（2分）
⑵ 你運用學到的知識為這個語段做個批註。（3分）（溫馨提示：可以賞析語句、可以寫出自己的感想、可以提出自己的疑問、也可以總結語段內容）
8.綜合性學習(7分)
今年九月，北碚區初一年級開展讀書活動：在課堂上或自由閱讀，或師生點評，或讀後交流，閱讀是美妙的精神之旅。
(1)請為讀書活動設計一則宣傳標語，至少運用一種修辭手法。（不超過20字）（2分）
(2) 閱讀下面的材料，回答問題。
材料一：北京師範大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。
材料二：隨著音響製品的迅速普及，「讀圖」已逐漸成為未**獲取知識的重要形式。有關**調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。
不少孩子對影象產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對影象的過分攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映說：「很多時候，心理明明知道怎麼說，但就是說不出來。」
①以上兩則材料反映了乙個什麼現象？（1分）
②請結合兩則材料說說造成這一現象的主要原因，並提出合理的建議。（4分）
原因建議
二、古詩文積累與文言文閱讀（25分）
(一)古詩文積累
9.古詩文默寫。（10分，每空1分）
（1）夜發清溪向三峽李白《峨眉山月歌》）
（2崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
（3山島竦峙。樹木叢生曹操《觀滄海》)
（4）子夏曰仁在其中矣。」（《論語》子張》）
（5）《論語》中闡述了學與思辯證關係的句子是
（6）王灣的《次北固山下》中蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規律，給人樂觀向上力量的句子是
(二)文言文閱讀（15分）
（1）子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
（2）子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
（3）子曰：「賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！」
（4）子曰：「飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。」
（5）子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
（6）子在川上曰：「逝者如斯夫，不捨晝夜。」
（7）子夏曰：「博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。」
10．解釋下列加點的字。 （4分）
⑴學而時習之，不亦說乎飯疏食
⑶逝者如斯夫博學而篤志
11．翻譯下面句子。（4分）
（1）學而不思則罔，思而不學則殆。
（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。
12．聯絡生活實際，談談做到孔子說的「人不知而不慍」，對我們處理好人際關係有何益處？（3分）
13. 結合選文第（3）（4）兩章，閱讀下面課外鏈結，談談你的啟示。。（4分）
鏈結材料——子曰：富與貴，是人之所欲①也，不以其道②得之，不處③也。貧與賤，是人之所惡④也，不以其道得之，不去⑤也。
（注釋：①欲：想要的。 ②道：正當的方法。 ③處：享受。 ④惡：厭惡的。 ⑤去：擺脫。）
三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成14一18題。（20分）
奶奶的星星
①世界給我的第乙個記憶是：我躺在奶奶懷裡，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什麼，哭得好傷心。窗外的山牆上剝落了一塊灰皮，形狀象個難看的老頭兒。
奶奶摟著我，拍著我，「噢——，噢——」地哼著。我倒更覺得委屈起來。「你聽！
」奶奶忽然說：「你快聽，聽見了麼……？」我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……。
是鴿哨兒？是秋風？是落葉劃過屋簷？
或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現在我還是說不清。「噢噢——，睡覺吧，麻猴來了我打它……」那是奶奶的催眠曲。
屋頂上有一片晃動的光影，是水盆裡的水反射的陽光。光影也那麼飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷裡安穩地睡熟……
②我是奶奶帶大的。不知有多少人當著我的面對奶奶說過：「奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶。
」 那時候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：
這話用你說麼？
③奶奶愈緊地把我摟在懷裡，笑笑：「等不到那會兒喲！」彷彿已經滿足了的樣子。
④「等不到哪會兒呀？」我問。
⑤「等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆。」
⑥我笑個沒完。我知道她不是真那麼想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什麼。
爸爸、大伯、叔叔給她買什麼，她都是說：「用不著花那麼多錢買這個。」奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。
一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上「哎喲哎喲」的，還乙個勁誇我：「小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受。
」我可是最不耐煩幹這個，她的腰和背可真是夠漫長的。「行了吧？」我問。
「再踩兩趟。」我大跨步地打了個來回：「行了吧？
」「唉，行了。」我趕快下地，穿鞋，逃跑……於是我說：「長大了我給您踩腰。
」「喲，那還不把我踩死？」過了一會我又問：「您幹嘛等不到那會兒呀？
」⑦「老了，還不死？」
⑧「死了就怎麼了？」
⑨「那你就再也找不著奶奶了。」
⑩我不嚷了，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷裡。那又是世界給我的第乙個恐怖的印象。
⑾乙個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗台喊她，四處都是風和雪。「奶奶出門兒了，去看姨奶奶。」我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了乙個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。
這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什麼。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：「再不聽話，奶奶就死了！
」⑿夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死乙個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死乙個人，天上就又多了乙個星星。
⒀「怎麼呢？」
⒁「人死了，就變成乙個星星。」
⒂「幹嘛變成星星呀？」
人教版七年級下冊語文
人教版七年級下冊複習資料第一部分人教版七年級下冊生字 1 鄧稼先 元勳 yu nx n 奠基 di nj 選聘 xu np n 謠言 y oy n 背誦 b is ng 晝夜 zh uy 崑崙 k nl n 摯友 zh y u 可歌可泣 k g k q 鮮為人知 xi nw ir nzh 至 zh ...
人教版七年級上學期語文教學總結
初一 1 曹蘇敏 今學期我擔任初一級七班語文教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此...
人教版七年級上學期語文教學總結
今學期我擔任初一級七班語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至...