一、《論語十則》
一、知識點梳理
一）相關識記：
1、積累文中幾個成語 ：學而不厭 、誨人不倦 、溫故而知新、 三人行，必有我師 、不恥下問
2、試歸納文中有關談學習態度和學習方法的例句
學習態度：敏而好學 ，不恥下問。/ 學而不厭，誨人不倦。/三人行，必有我師焉 。知之為知之，不知為不知。/知之者不如好之者，好之者不如樂之者 /
學習方法：學而時習之 /學而不思則罔，思而不學則殆/ 默而識之/ 溫故而知新/
3、理解背誦
①《論語》中闡述學習與思考關係的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。
②生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑑的意思時，我們常引用《論語》中的話：（也是與「取長補短」意思相近的句子）擇其善者而從之，其不善者而改之。
③孔子借題發揮，教育**勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問；
④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用「三人行，必有我師焉」來表示；
⑤闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；
⑥闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如樂之者；
⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不捨晝夜。
⑧當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當採取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
⑨aapp會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜而
二）、重點詞語釋義。
1、學而時習之，不亦說乎？同「悅」，愉快2、吾日三省吾身多次進行自我檢查反省
3、學而不思則罔，思而不學則殆。 罔：感到迷茫而無所適從。殆：有害
4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。齊：相同
5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 女：通「汝」，你。是，這。知，通「智」，聰明。 6、溫故而知新故，舊的知識
7、士不可以不弘毅弘毅：剛強，勇毅
8、己所不欲，勿施於人欲，想做的事情。施，施加。
9．寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠、死而後已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲，勿施於人。擇善而從
三）．重點句子填空。
1、子曰：「學而時習之孔子說：學習知識，進而按時溫習它，不也是高興的事嗎？
2、子曰：「學而不思則罔孔子說：光讀書學習而不思考，就會迷惑不解而無所得。光思考而不去讀書學習，就會有陷入邪說的危險。
3、子曰：「見賢思齊焉孔子說：看見賢人就要想著向他學習，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。
4、子曰：「三人行其不善者而改之。」//孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當我老師的人；選擇他們的優點供自己學習，發現自己也存在著他們有的缺點時，就應該注意改正。
5、子曰可以為師矣。」 //孔子說：複習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，這樣，可以做老師了。
６、子曰：「歲寒孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最後落葉的。
７、子曰：「其恕乎孔子說：那大概就是「恕」了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。
８、子曰：「由，誨女知之乎是知也。」 //孔子說：仲由，教導你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知道。
四）、重點內容解析。
1、如何理解「子曰：『溫故而知新，可以為師矣』」?
學知識是乙個由淺入深、循序漸進的過程。對於乙個知識掌握得很紮實、並能靈活運用的人，這句話說明了探求學問或了解事物，應採取誠實的態度，切莫不懂裝懂。
二、重點內容練習
一）從文中選出你喜歡的一則孔子語錄，試著說說它的現實意義。
示例：孔子用「己所不欲，勿施於人」這句話給「恕」字下，其中包含了相互體諒的意思。今天，我們在現實生活中仍要以此為行動的準則，互相體諒，以禮待人，講公民道德。
二).閱讀語段,回答問題
（1）子貢問曰：「孔文子何以謂之『文』也？」子曰：「敏而好學，不恥下問，是以謂之『文』也。」
1．把這則語錄譯為現代漢語。
2．解釋下列詞語。
何以： 是以： 下問：
3．孔子從哪兩方面解釋了子貢提出的問題？這樣解釋的目的是什麼？
(2)子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」
1．對文中兩個「其」、兩個「之」的分析，正確的一項是（ ）
a．兩個「其」含義相同，兩個「之」含義也相同。
b．兩個「其」含義不同，兩個「之」含義也不同。
c．兩個「其」含義相同，兩個「之」含義不同。
d．兩個「其」含義不同，兩個「之」含義相同。
2．對文中四個帶「 」線的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
a．「三人」指三個人 b．「焉」是語氣助詞，可不譯。
c．「擇」是選擇之意。 d．「從」是跟從，意譯為學習。
（3）子曰：「由（姓仲，名由，字子路，孔子的學生），誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」（選自《論語·為政》）
子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。」（選自《論語·述而》）
1．找出文中的通假字，給它注音並解釋。
答2．解釋下面句子中加粗的「知」字的意思。
①人不知而不慍溫故而知新（ ）
③誨女知之乎知之為知之
⑤是知也（ ）
3．翻譯下列句子。
①知之為知之，不知為不知，是知也。
譯②不憤不啟，不悱不發。
譯③舉一隅不以三隅反。
譯4．這兩則語錄哪則是論述學習態度的？哪則是論述學習方法的？它們表明了孔子怎樣的教育思想？答答案
(三)（1）1．子貢問道：「孔文子（的諡號）為什麼叫『文』呢？」孔子說：
「（他）聰敏而且又喜歡學習，（並且）不以向不如自己的人請教為恥辱，因此稱他為『文』。」 2．憑什麼；因此；向不如自己的人請教。 3．一是孔文子敏而好學，二是虛心求教。
既肯定了孔文子取得成就的原因，又借題發揮，教育**要勤奮好學，虛心求教。（2）1．c 2．a
（3）1．「女」通「汝」，讀rǔ，作「你、你們」講；「是知也」中的「知」通「智」，作「聰明」講 2．①了解 ②知道 ③記住 ④知道知道⑤通「智」3．①知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明啊 ②不到他想弄清楚問題而弄不明白的時候，不去開導他；不到他想說而又不知道怎麼說的時候，不去啟發他③不能舉一反三 4．第一則是論述學習態度的，第二則是論述學習方法的。第一則中，孔子認為要以老老實實的態度去對待知識，不可不懂裝懂。這是一句很好的治學格言。
第二則中，孔子認為教育學生時要及時開導啟發，特別強調要舉一反三，即善於類推，觸類旁通。這是一種行之有效的治學方法
二、《世說新語》兩則
一、知識點梳理
一）、字詞：1差（ 大致，差不多 ）2因 （乘著，趁著 ）3至（到 ）4去（ 丟下 ）5講論（講解 ）（討論 ）6乃至（ 才 ）（ 到 ）7俄、驟（ 不久，一會兒 ）（急速，大）8捨去（放棄，即不再等候）（離開，就走了）9期行（約定）（同行）10兒女（這兒當「子侄輩」講）
11引（牽，拉） 12入門不顧（回頭看）
二）、文章主旨感悟
《詠雪》通過謝家子弟詠雪一事，表現了謝道韞的文學才華和聰明才智。
《陳太丘與友期》講述了7歲兒童陳元方的故事，表現了他的明白事理，落落大方，同時也告誡人們，做人要講信用，為人要方正。
三）、文言常識了解
劉義慶（403——444），南朝宋彭城（今江蘇徐州）人。他愛好文學，招納文士，組織編纂了《世說新語》。
四）、解釋加點詞的含義答案
1、俄而雪驟，公欣然曰 1、俄而：片刻。 驟：急速。欣然：高興的樣子
2、撒鹽空中差可擬 2、擬：比，比擬
3、未若柳絮因風起3、未若：比不上
4、太丘捨去，去後乃至 4去：離開。 乃：才
5、與人期行，相委而去 5、期：約定 。 委：捨棄
6、下車引之，元方入門不顧 6、引：拉 。 顧：回頭看
7、尊君在不7、「不」通「否」
8、謝太傅寒雪日內集 8、集：集會
五）、譯句
1、撒鹽空中差可擬。
把鹽撒在空中，差不多可以相比。
2、未若柳絮風起。
不如把它比做柳絮隨風飄舞。
3、過中不至，太丘捨去。
友人過了正午還沒來，陳太丘就不再等候走了。
六）、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。
七）、閱讀《世說新語》回答問題答案
1、《詠雪》一文營造了一種怎麼樣的家庭氣氛？你對此有何感受？
營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬鬆的家庭氣氛對於開發孩子智力有很大的好處。
2、為什麼樣「公大笑樂」？你從中受到什麼啟發？
「公大笑樂」是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應該注意培養自己的想像力。
3、你認為陳紀這個孩子怎麼樣？他有哪些特點？你受到什麼啟發？
陳元方是乙個聰穎機智，有禮有節的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。
二、重點難點練習
人教版七年級語文上冊期末複習彙編
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人教版七年級上冊地理複習
人教版七年級上冊地理複習資料.txt大人物的悲哀在於他們需要不停地做出選擇 而小人物的悲哀在於他們從來沒有選擇的機會。男人因滄桑而成熟，女人因成熟而滄桑。男人有了煙，有了酒，也就有了故事 女人有了錢，有了資色，也就有了悲劇。七年級上冊地理複習資料 1.地球緯線的最大周長是赤道，長約4萬km。地球的表...
部編人教版七年級 上冊 語文期末複習
知識總結 資料一重點字音 字形 資料二重點詞義 資料三古詩文名句 一 古詩詞名句 1.東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中 星漢燦爛，若出其裡。幸甚至哉，歌以詠志。曹操 觀滄海 2.楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到...