初等教育學院2009級學生教育實習個人總結
09教育技術 ***
根據人才培養方案和《初等教育學院2009級教育技術學專業學生教育實習工作計畫》，我於2023年10月8日—12月8日到祿豐一中學校進行教育實習。現將本人教育實習情況總結匯報如下：
一、教育實習基本情況
本次教育實習的基地有兩個學校，祿豐一中和松園中學，我們安排在祿豐一中，祿豐一中只有高一上資訊科技課，高一年紀有20個班，其中我上的是299班，299班學生資訊科技基礎差距比較大，學生注意力難以集中，學生喜歡搗亂，是乙個比較難應付的班級。除了上課之外我們還需要和學校一起搞一些常規檢查，還有乙個周的班主任實習，由於祿豐一中實習學生比較多，三個老師的課時不一樣，因此我們再祿豐一中實習的分為兩個大組和乙個小組，我們是第一組，13個同學，大組下面又分了5個小組，實行小組聽課、評課、試講制度。我們小組指導教師是花忠俊老師和鄧小華老師。
二、教育實習中取得的成績與收穫1.教學方法
在教學方法上，我每一節課都很有計畫的按照自己的教學方法進行嘗試教學，每一節課結束都會和指導教師進行交流和討論，下來會和聽課的同學進行交流，及時總結出現的問題及解決辦法，在我嘗試了四節課以後終於摸索出適合資訊科技教學的五步教學法：1、學生在教師的知道下上台演示舊課內容的複習；2、教師教授新課內容；3、學生完成教師布置的新課作業；4、學生在教師指導下完成對新課內容的複習；5、教師總結學生練習時遇到的難點及易錯點。經過6節課的實踐證明，這種方法是用於資訊科技技能課的教學，由於學生注意力集中不起來，需要教師設計以學生為中心的課堂，讓學生又「要我學」轉變為「我要學」。
提高學生的積極性是關鍵，五步教學可以很好提高學生的積極性。
在教學上的另乙個成就就是我實習結束站在講台上基本可以看清學生聽課的情況，也能夠輕易的看出學生練習的情況，能及時的總結學生在練習中遇到的難點和易錯點。課堂時間把握上我也有了很大的進步，講課基本做到了重點突出，知識點講解全面，能針對學生進行教學設計上的改進，基本上已經具備乙個教師應該具備的一些素質。
2.管理方法
在管理方法上首先是課堂管理，我的課堂是活躍的課堂，在這樣的課堂上學生很容易就找不准自己的位置，把握不好分寸，這樣一來就會浪費好多時間，影響知識的灌輸，因此我在課堂上嚴格把握尺度，學生可以活躍，但是不能無限制的活躍，我和花老師和鄧老師討論了很多，面對我們這個班應該怎樣做才能上好課，我最後總結了乙個方法，一學生為主的課堂，課堂上可以給學生很多的演示時間，給學生表現的機會，處於這個階段的學生好勝心強，不想在班上出醜，他們都會很用心的學習好知識，因此在選擇人的時候我每個人都有機會表現。
在班級管理方面，處於這個年齡段的學生叛逆心理比較強，不能實行強硬的措施，但是不能與他們融為一體，要保持適當的距離，我在班級管理上遇到乙個很好的班主任（李俊），他和我交流了很多班級管理上的經驗，他很支援我的班主任工作，我平時在班上觀察學生學習**現的問題，比如說上課講小話、抄作業、不按時打掃衛生、不按時作息之類的。發現問題後對於個別學生需要找他談話，以朋友的身份談談心，以引導的方式與他們進行交流。這樣會取得很好的效果。
3.與人相處
在與人相處方面我也學到了很多，乙個是與學生之間的相處，在學生面前我們是老師，是大學生，我們必須要保持老師和大學生的素質，在課堂上我們是老師，課後我們就是他們的朋友，是他們的哥哥姐姐，我們要對他們進行適當的關心。有時間可以去宿舍和他們談談心，這樣學生和我們的關係也比較親近，有利於知識的傳遞。
乙個是與老師的相處，在老師面前我們就是學生，我們可以從老師那裡得到很多經驗和知識，有很多東西是我們不能意識到的。在和老師交流的時候我們要虛心求教，向老師求一些教學經驗和教學技能上的知識，這樣對我們的提高才會很大。我從指導教師和指導班主任那裡學到了很多教學和管理方面的知識。
三、教育實習中的缺點與教訓
1.沒有乙個很好的實習計畫
在教學方法的嘗試上我沒有乙個很好的計畫，沒有事先想好乙個自己的教學方案，都是課堂上發現問題後及時改正，這樣對學生的影響不太好，學生需要適應我的教學方法，對於各個教學方法的嘗試沒有乙個事先的計畫，這樣上會出現什麼樣的一些狀況沒有和指導教師討論過，因此在課堂上沒有把握好重點的情況有發生過，沒有計畫的去上課，讓學生覺得老師的變化怎麼這麼快，乙個方法還沒有適應又換了另外乙個，這樣對於學生基礎差的同學就像坐飛機一樣，只是過了一遍知識，沒有把只是徹底的消化。還有我的教學方法適應了以後我實習回來了我的指導教師上課的時候學生還需要適應另外一種教學。我們可以事先做乙個計畫，讓學生有乙個準備，這樣的對學生的影響不會很大。
2.對學生的分析不透徹
我對學生的基礎分析只是從表面分析，通過課堂、練習、聽課來分析學生的基礎差距，這樣是一種不科學的分析方法，對於學生的基礎分析我們可以做乙個課前的測驗，或者可以做乙個問卷來對學生整體的知識水平進行考察，最後通過這些資料選擇適當的教學方法進行教學，還可以根據學生的學習方式，有的學生喜歡自學，有的學生喜歡教師講解，有的學生喜歡邊做邊學，我們可以根據調查的結果對學生進行適合他們的教學，這樣才能真正的體現學生分析的價值。
3.自己的教學方法沒有乙個很好的資料考核
對自己研究出來的五步教學也沒有乙個很好的考核辦法，只是根據班上學生的評價，以及指導教師的評價來判斷，到最後也不知道這種方法究竟有沒有取得很好的效果，我們可以對學生進行一次測評，來對學生進行全面的評價。最後對這種教學方法進行改進。
四、下一步努力目標與整改措施
1.對教學方法的進一步**
如果以後可以深入資訊科技課堂，我將把我的五步教學進一步拓展，講根據學生學習的特點對其進行改進，把小組協作學習和五步教學結合起來解決好基礎差距大的問題，通過一些測試進一步檢測五步教學的教學效果，多看一些書，多和老師交流，多和學生交流。把教學方法進一步提公升。尋找最優化的教學方法。
同時結合一些教學軟體，製作一些教學課件，來很好的促進教學。
2.對學生學習特點的進一步研究
以後在教學之前會對學生進行一些問卷調查和觀察以及測試來對學生的學習特點進行進一步分析，發揮真正以學生為主的課堂，把課堂上學生從「要我學」轉變為「我要學」，把課堂變成恨活躍的課堂，使學生喜歡上課堂。根據他們的學習特點給予不同進度的安排，和不同學習內容的學習，把課堂轉變為學生的課堂，減輕教師的負擔，
3.對於學生基礎差距較大班級教學的進一步研究
因為我的教學方法雖然大大提高了學生的積極性，但是沒有徹底解決好學生基礎差距大的問題，學生基礎差距大的學生沒有足夠的時間來鞏固知識，課堂上有跟不上的情況，到最後也沒有記住講解的技能，對於技能課的講解主要是要增強學生的動手能力，特別是自主動手能力的增強。對學生的要求也很高，同時對教師的要求也是很高的，學生要有高效的聽課能力和理解能力，教師要有很高的講解能力和課堂掌控能力，這樣的課堂適合多動的班級，但不適合班級基礎差距很大的班級，因此，面對基礎差距大的問題不能單靠教師的指導，可以用小組協作和輔助型課件來幫助教學。這也是以後的**方向。
2023年 12 月 2 日
教育實習個人總結
在xx市xx鎮第一初級中學經歷兩個月的教育實習將要結束了。兩個月裡，我和校領導 老師及其他職工都相處得很融洽，他們都非常友好，時常給我鼓勵和幫助。作為實習小組副組長，各項工作都開展都較為順利，小組成員也積極配合，工作得到學校好評。作為老師，也受到了大多數學生的喜愛。非常感謝所有給過我幫助和支援我工作...
個人教育實習總結
我實習所在學校是韶關市第一中學，實習基本內容包括四部分 心理健康教育 課堂教學 班主任工作 教育調查和心理諮詢。經歷了六個星期的教育實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這乙個多月裡，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生...
教育實習個人總結
講課帶給我們最初 最大的感受是，講台下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和 快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。所以我得時刻準備著去對學生的回答做出適當的反饋，同時隨時應對課堂的突發狀況。同時，我還意識到要想成為一位優秀...