緊張、美好的實習生活結束了，在這短短的六周裡，我和同學們以及指導老師，指導班主任建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不捨，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。
第一天去實習學校的時候，我們幾個同學去得非常早，因為那時還不知道二中的具體位置，所以留出了很多找學校的時間。幸運的是，由於提前用百度地圖搜尋資訊，我們很快就找到了學校，而且還提前半小時到了。我在二中的校園轉了一圈,古色古香，這是我對二中的第一印象，二中是古代的文廟改建而來，文成殿保留至今，各個院子，『仁也』，『義也』等等，還有泮池裡的金魚，讓我深深地喜歡上了這裡。
第一天並沒有什麼實質性的工作，先是聽了一下二中教學主任和本院黃老師的講話，對未來的實習工作有乙個初步了解。之後我們分別和指導老師史老師以及指導班主任武老師見面，交代一下具體實習計畫以及班級情況。二中在市區各高中中的排名在一中，徐高，三中之後，生源質量一般，我和陳姍姍兩人負責一般和四班，做四班的實習班主任，一班和四班是重點班，程度相對好一些。
真正的工作是從周一開始的，3月4日，星期一。早上5：50起床，洗漱完畢後買上早餐在公車上吃，大概7:
10到校，7:20到班查學生早到情況並監督衛生打掃情況，第二節下課後大課間監督跑操，中午1:50查勤，下午第三節下課監督衛生打掃。
我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。
關於教學工作，前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。我們總共聽了三節課，說實話，聽課的收穫不大，後來我自己走上講台後發現自己不足之後再聽史老師講課，對比之下發現自己收穫很大。
聽課要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設定，也要看學生聽課的乙個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
對於教案的編寫，史老師的要求比較嚴格，首先我和史老師先交流一下教學思路，然後我獨立編寫教案，完成後史老師再提出意見，我再修改 ，史老師再提出意見，我在修改，直至史老師滿意為止，教案有時要寫三四次。「備教案不僅要備教材還要備學生，假設你面前站著乙個學生 ，你把想要講的娓娓道來，直至講透講明白。」為了全真模擬課堂環境，我有事和同學講課，或者自己跟自己講課，模擬課堂45分鐘，找出不足與缺憾之處。
史老師要求我們寫『詳案』，詳細全方位的準備好課堂教學的每乙個環節，將每乙個細節都準備充分，教案上寫什麼，課堂上就講什麼，嚴格按照教案講課，將教案上的內容原原本本的還原到課堂上。講每一道題是，首先要寫清題號，如果是課本上的原題要寫清哪一面哪一題；分析是備課的重點，分析要根據學生的學情，將題分析透徹；做題過程務必規範嚴謹，因為學生最初的做題格式源於老師；最後再回頭總結，要講方法，步驟，易錯點，關鍵點，重點強調下，這樣既是乙個強化的過程，同時有助於同學們將不明白的地方再過一遍。每一道習題後面都要加習題 ，給同學們充分的練習時間，只有這樣才能讓同學們掌握知識，才能了解同學們的掌握情況。
我第一次上講台時，雖然準備的很充分，但開始的五分鐘明顯有點緊張，不過講著講著就進入狀態了，，只是課講得有點慢，總體感覺還可以。這一節課是有評課的，史老師給我這節課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講台的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。
當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。
有了幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次統一考試。作為實習老師，我也參加了監考。
從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。
在講課的過程中和指導老師還有辦公室別的老師也有交流，收穫很大。通過和老師交流，我了解到上課是乙個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
當然在細節方面也學到了很多，比如在語言的精煉，準確方面，我們做的都不太好，這需要專門下苦工，以及時間的積累。還有在教態方面也需要好好努力，大方，自信。板書方面，要精心設計，不然講著講著就亂了，一般用白色與黃色粉筆比較醒目。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校裡，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。
我覺得，在班主任工作中始終要堅持「乙個標準」，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同乙個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任「執法」一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。
所以做到一視同仁很重要。
班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，需要我們不斷總結行之有效的方法和經驗，落實到班級工作中。在一次內部學習中，看到一篇**自經濟生活網的文章：面對乙個全球化的新經濟時代，面對一場世界性的教育轉型，必然要帶來「中國新教育風暴」。
我國正迫切需要從工業化時期的教育向資訊化時期的新教育轉型，人們也由單位人向社會人轉型──這就是新時代。當前正在由「以教學為中心」向「以導學為中心」轉型，乙個教師的時代正在成為歷史，乙個全面呼喚「導師」的時代正在誕生，這就需要我國1000多萬教師再培訓、再充電，培養擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育。
作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。在管理班級上，應把學生當作乙個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關係。
在出現問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。
在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛鍊和提高，這也會對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。
教育實習個人總結
在xx市xx鎮第一初級中學經歷兩個月的教育實習將要結束了。兩個月裡，我和校領導 老師及其他職工都相處得很融洽，他們都非常友好，時常給我鼓勵和幫助。作為實習小組副組長，各項工作都開展都較為順利，小組成員也積極配合，工作得到學校好評。作為老師，也受到了大多數學生的喜愛。非常感謝所有給過我幫助和支援我工作...
個人教育實習總結
我實習所在學校是韶關市第一中學，實習基本內容包括四部分 心理健康教育 課堂教學 班主任工作 教育調查和心理諮詢。經歷了六個星期的教育實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這乙個多月裡，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生...
教育實習個人總結
講課帶給我們最初 最大的感受是，講台下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和 快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。所以我得時刻準備著去對學生的回答做出適當的反饋，同時隨時應對課堂的突發狀況。同時，我還意識到要想成為一位優秀...