《我們手拉手》教案
愛在我們身邊
教學目標
1、使學生能知道生活在集體中身邊到處是愛。
2、教育學生和同學在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。
3、感受別人的愛，學會心存感激。
教學重點
使學生懂得在生活中，多為他人著想。團結友愛能給他人帶來歡樂，自己也會感到幸福。
教學難點
讓學生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現。要做到主動關心他人，多為別人著想。
教學過程
一、創設情境，匯入新課。
1、多**動畫，邊聽解說。
小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你的一聲喝彩；犯錯的時候，送你的一句提醒……
2、小結：我們身邊時時有愛，處處有愛。（板書課題）
二、學習課文，明白道理。
（一）過渡：你平時得到過別人的幫助嗎？說說你當時的心情。出示課件
1、摔倒以後，別人扶起你，並關心地問你：「摔疼了嗎？」；
2、幹部評選未選上，別人安慰：「沒事，下次再來。」
3、讀一讀：何小亞的日記，體會她的心情。
4、聽故事《生病時》，體會我生病時的心情以及得到他人幫助時的心情。
5、小結：得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。
（二）將心比心：
如果讓你對幫助、關心過你的人道一聲「謝謝」，你會對誰說？為什麼要謝謝他？
小組交流，集體匯報。
三、辨別是非，深化認識。
1、集體活動時，如果有人只顧自己，你會怎麼想？
（引導學生聯絡生活中的具體例項，說出自己的真實想法，使學生體會到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現。）
2、他們這麼做對不對？為什麼？（用多**動畫演示）
（1）寫字時，乙個男同學只顧自己，把同座擠到一邊，自己佔了桌子的一大半。
（2）教室裡，乙個同學端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學身上，有的同學嚇得往後射，有的同學拎著溼衣服向他喊。
四、聯絡實際，導之以行。
1、想一想。（遇到下面的情況，你會怎麼做？）
2、說一說。（你在做到了"多為他人著想嗎？"）
（1）下雨了，剛走出校門，想起有個同學沒有傘，你會
（2）公園裡，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會
請讓我來幫助你
教學目標
1、在活動中體驗關愛帶來的快樂。
2、學會關心他人，幫助同學。
3、發展合作能力。
教學重點
1、懂得接受別人的幫助會心存感激。
2、在別人有困難的時候，我們應該以不同的方式無私地去幫助別人。
幫助了別人，自己也會感到很快樂。
教學過程
一、師生談話，匯入課題。
小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。但是，當別人有困難的時候。我們應該怎樣做？我們要真誠地說一句：「請讓我來幫助你」（板書課題）
二、學習課文，明白道理。
1、教師：每當我們遇到困難，有些不開心的時候，朋友就會對我說：「告訴我，你有什麼困難？請讓我來幫助你！」
2、說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了……）
3、設身處地地想一想：當別人有困難時，你會怎樣做？（當別人需要的時候，我們要說：「請讓我來幫助你」）出示課件。
三、榜樣引路、指導行為。
師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？
1、出示圖畫。
a、女同學作值日時生病了，一同學送她上醫院，一同學幫助她清掃；
b、拖車的叔叔拉車拉不動了，幫助他推車；
c、把課外書寄給山里的小夥伴……
2、談談體會：
接受別人的幫助會心存感激；在別人有困難的時候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。
3、閱讀日記，加深體會。思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？
4、你平時是怎樣幫助你周圍有困難的人的？
小組交流，集體匯報。
四、故事引路，加深認識。
故事《光頭男孩》，大家是怎樣幫助男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什麼教育？
五、總結全文：愛的方式多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會感到春天般的溫暖。讓我們都來說一聲：「請讓我來幫助你」。
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