說明：我們將統計資料按身份分成學生、家長和其他三大類。每份問卷分成關於各個方面的四大題組進行分析，從每道題中挑出被選次數最多的選項進行百分比計算，以下是我們的統計資料及分析： 學生
一、 關於對傳統文化的看法、態度：
總結歸納：
學生非常願意了解和學習中國傳統文化，對中國傳統文化有很大促進作用，支援並願保護中國傳統文化，對外來文化保持中立，認為中國傳統文化未來很樂觀，並且民族文化依然存在。
二、關於學習傳統文化：
總結歸納：
學生認為應學習中國傳統文化，對提高學習質量很有幫助。
三、關於保護傳統文化：
總結歸納：
學生認為民間流傳的侷限性阻礙了傳統文化的傳承，保護傳統文化最有效的方法是在學校的基礎教育機構中開展教育。
四、關於對傳統文化的了解程度：
總結歸納：
學生認為應保留中國的「禮」文化，可記住一大部分中國傳統節日，四大名著唯讀過一部，對京劇只知道一些，喜歡參加民族傳統節日。
家長一、 關於對傳統文化的看法、態度：
總結歸納：
家長非常願意了解和學習中國傳統文化，對中國傳統文化有很大促進作用，支援並願保護中國傳統文化，對外來文化保持中立，認為中國傳統文化未來很樂觀，並且民族文化依然存在。
二、關於學習傳統文化：
總結歸納：
家長認為高中生應學習中國傳統文化，對提高學習質量很有幫助。
三、關於保護傳統文化：
總結歸納：
家長認為國家保護措施不足阻礙了傳統文化的傳承，保護傳統文化最有效的方法是在學校的基礎教育機構中開展教育。
四、關於對傳統文化的了解程度：
總結歸納：
家長認為應保留中國的「禮」文化，可記住一大部分中國傳統節日，四大名著唯讀過三部，對京劇只知道一些，喜歡參加民族傳統節日
其他一、 關於對傳統文化的看法、態度：
總結歸納：
大部分人比較願意了解和學習中國傳統文化，對中國傳統文化有作用但不大，支援並願保護中國傳統文化，對外來文化保持中立，中國傳統文化未來很樂觀，認為民族文化依然存在。
二、關於學習傳統文化：
總結歸納：
大部分人認為高中生應學習中國傳統文化，對提高學習質量很幫助但作用不大。
三、關於保護傳統文化：
總結歸納：
大部分人認為*****阻礙了傳統文化的傳承，保護傳統文化最有效的方法是在學校的基礎教育機構中開展教育。
四、關於對傳統文化的了解程度：
總結歸納：
大部分人認為應保留中國的「禮」文化，可記住一大部分中國傳統節日，四大名著唯讀過兩部，對京劇只知道一些，喜歡參加民族傳統節日。
附加歸納——學生與家長的調查結果對比分析：
大多數學生和家長們都非常願意了解和學習中國傳統文化，他們認為這對中國傳統文化的保護會起到至關重要的作用。他們認為高中生很應該學習傳統文化，這對於他們繁忙的學業有很大幫助。
大多數的學生和家長都可以記住一大部分中國傳統節日，並且喜歡民族的傳統節日。但對於中國的國粹——京劇：大多數人只是知道一點點，沒有特別關注或喜歡的人。
對於中國傳統文化會慢慢失傳這個問題，家長和學生的看法略有不同。學生們認為：中國傳統文化之所以會慢慢的失傳是因為傳統文化只在民間流傳的局
限性而導致現在的後果。而家長們認為是國家保護措施不足阻礙了傳統文化的傳
承，保護傳統文化最有效的方法是在學校的基礎教育機構中開展教育。
所有人的共同觀點是：中國傳統文化的未來是光明的，民族文化依然存在。應保留中國的禮文化，並且都能記住一大部分傳統節日，喜歡傳統節日，對於京劇只知道一些。
對外來文化的加入持中立態度。對於中國的四大名著，大多數的學生唯讀過1部，大多數的家長讀過3部，其他人唯讀過2部。
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