1．知道磁場對電流的作用；知道磁場力的方向垂直於電流和磁場所在的平面；理解左手定則，學會用它來判斷磁場力的方向。
2．通過與電場模擬，猜想磁場對電流有力的作用。通過觀察和實驗的方法，認識磁場對電流作用力的存在以及判斷它的方向。
3．從磁場力的實用價值（如電動機、電磁炮、磁推進車等），感悟到科學對生產力發展的作用。
本節的重點是磁場對電流作用力方向的判斷——左手定則。
本節的難點是在不同場合正確運用左手定則，因為有時要結合右手螺旋定則一起運用。
本節教材的引入是通過跟電場模擬，猜想電流在磁場中有力的作用，然後用演示實驗證實了上述猜想，再通過教材中圖10－17所示的實驗，歸納電流所受磁場力的方向的判斷規律（盡量創造條件讓學生在課堂上做這個實驗），最後指出可以由左手定則來判斷磁場力方向。「示例」同向電流間相互作用的分析過程，是左手定則的應用示範，同時指出了電流間相互作用是一對作用力與反作用力。關於「安培力」在本教材中不提出，要在拓展教材中再作進一步討論。
電磁炮原理如圖6所示。左下方電源e是乙個圓形發電機，電容器組c是方形箱子樣器件。發射炮彈前。
先將電鍵s與電容器組電路相接，對電容器組充電。發射時將電鍵s與導軌電路相接，電容器通過與炮彈構成的迴路放電，強大的電流在磁場作用下使炮彈受到磁場力，從而使其產生很大的加速度，最終炮彈以極大的速度從導軌前端飛去。將電磁炮引入教材，主要目的是激發學生學習的興趣，至於對它的原理不必作深入的展開。
若電池的右端為正極，則：
①p向右運動；②p向左運動；③p向右運動。
「自主活動2」：左圖中直線電流受力方向是垂直紙面向裡；中圖中直線電流受力方向是向左；右圖中直線電流受力方向是向上。
另外，還可以設計一些已知f、i方向判斷b的方向的訓練題，反覆訓練，以鞏固左手定則的應用。
教材中「示例」以後的內容可放到第二課時上。
關於「兩根平行同向的通電直導線間的相互作用」的情況，可以先做實驗，再作分析。也可以先引導學生分清「c在d的的磁場中受力」還是「d在c的磁場中受力」的問題（教材中圖10－21），再做實驗驗證。有關實驗方案可參考「本章參考資料」。
通過「大家談」要求學生會分析兩根平行、電流方向相反的通電直導線間的相互作用情況，不能要求學生死記硬背「同向相吸」「異向相斥」。根據學生實際情況，還可以設計以下問題：如圖7所示，彼此絕緣的兩根通電金屬棒，均處於自由狀態，若通以如圖中方向的電流，將如何運動？
本節共有練習題12道，第一課時選a組中部分題在課內練習，其餘作為回家作業。第二課時分析講評課外作業，再布置b組題作為回家作業。若有條件，爭取到上海科技館參觀，讓學生對電磁炮有直觀的感性認識。
參***如下：
1．d2．向左，向上，垂直紙面向外，向上，向上
3．（1）在紙面裡跟b垂直（斜向左上方）
（2）垂直紙面向裡
（3）a為負極，b為正極
4．d5．b（導線和磁體受力情況如圖8所示）
6．p端是n極，q端是s極
7．垂直導軌平面向上，動能，勢能，內能
8．如圖9所示是上海科技館的「電磁炮」
9．銅絲會不停地上下振動。通電後螺旋彈簧各圈中電流方向相同，磁場力使它們相互靠近，彈簧收縮，電路斷開，然後彈簧恢復原狀，電路再次接通，重複上述過程，銅絲便上下振動。
10．（1）a處磁場是「×」，b處磁場是「·」。
（2）b處磁場是「×」，c處磁場是「·」；閉合電路的左邊到達的磁場區域，磁場總是「×」，閉合電路的右邊到達的磁場區域，磁場總是「·」，因而小車始終受到向右的推力。
（3）磁浮列車。
11．a為負極，b為正極。當有電流向上通過液體時，導電液體受到向左的磁場力作用，從而推動導電液體向左流動。
12．迴圈電流的半徑會增大，即電流流動的範圍會擴大。
磁場對電流的作用左手定則
松江二中物理組朱紅兵 一 教學目標 1 知識與技能 1 知道磁場對電流有力的作用 磁場力。2 理解磁場 電流 磁場力方向三者之間的關係 3 能用左手定則判斷磁場力的方向。2 過程與方法 能通過實驗歸納和空間想象來判斷通電導體所受磁場力 磁場和電流的方向，經歷科學 的一般過程。3 情感 態度和價值觀 ...
磁場對電流的作用
知識要點 一 磁場對通電直導線的作用 安培力 1 大小 在勻強磁場中，當導線方向與磁場方向一致時f安 當導線方向與磁場垂直時，f安 2 方向 用 定則 判定。3 注意 f安 bil的適用條件 一般只適用於勻強磁場 l b 如果是彎曲的通電導線，則l是指有效長度，它等於導線兩端點所連直線的長度 如圖所...
磁場對電流的作用
廣洋湖中心初中九年級物理 學思導學 學生學案 導學學生記錄 1 知道磁場對通電導體有力的作用，知道通電導體在磁場中受力方向與電流方向和磁場方向有關 2 通過 磁場對通電線圈的作用 這一活動，了解電動機的工作原理和能量轉化 3 了解直流電動機的構造，了解電動機在電器中的應用，親歷 過程，培養學生的觀察...