開學第一課:致同學們
——歡迎新同學，夢想新學期
教學目標：
知識:1.初步了解生物與人類的關係及生物學在人類生活中的作用和意義
2.制定學習生物學的學習計畫，交流學習方法
能力:在具體事例分析過程中培養用生物學語言表達的能力
情感態度與價值觀:激發學習生物學的興趣和求知慾
教學重點：
1.明確為什麼要學習生物學
2.制定學習計畫與學習方法
教學難點：
激發對生物學的興趣和求知慾
教學過程
(一)、情境匯入
師：展示多張精美的**，如禾苗青青，麥浪滾滾，游魚嬉戲，秋雁南歸等，加上動情的場景渲染，引出:你有沒有感覺到這個世界的美？
稍作停頓，留給學生思考進入場景的時間，師聲音又起，世界之美正是因為生物圈中形形色色的生物的存在！歡迎走進生物世界，我們將進入生物科學知識的海洋，探索生物世界的奧秘。
(二)、推進新課
師：提出問題，為什麼要學習生物學？這門學科是研究什麼的？
生：通過預習，能說出生物學是研究生命現象和生命規律的科學。
師：生物學具體又能幫助我們解決什麼問題呢？
幻燈片展示一張飢餓的非洲兒童舉著空空的盤子乞求食物的**，想來應該能引起大多數學生的共鳴，緊接著出現第二張**，一位老人站在稻田裡，讓學生猜猜這位老人是誰？
生：袁隆平，是研究雜交水稻的科學院院士。
師補充：袁隆平的貢獻1976－2023年,全國累計種植面積約3.4億公頃, 增產稻穀4.
5億多噸。由於雜交水稻獲得巨大成功,袁隆平先後獲得迄今唯一的國家特等發明獎、首屆國家最高科學技術獎，以及聯合國教科文組織「科學獎」、2023年度世界糧食獎等十多項國際獎, 在國際上被譽為「雜交水稻之父」。如今，已經88歲的袁隆平院士依然忙活於田間地頭和他的雜交水稻在一起，袁隆平的這種學無止境和不斷**的科研精神值得我們每一位同學學習。
拓展延伸：緊接著又介紹了轉基因技術，**了《遺傳學轉基因技術》的**。
師：由於科學家運用了生物學的基因雜交技術和轉基因技術，解決的世界人民的吃飯問題，那麼，動物的「吃飯」問題呢，我們生物學也幫忙解決了，請看一張工廠化的農業，介紹了原理：秸稈菌體蛋白生物飼料，就是以農作物秸稈、雜草、樹葉等為主要原料，將秸稈粉置於人工造就的特定的生態環境中，經過製作劑一秸稈生化飼料發酵劑的生物化學作用，促使微生物的大量繁殖和活動，合成游離氨基酸和菌體蛋白，從而使秸稈轉化為富含粗蛋白、脂肪、氨基酸及多種維生素的高效能秸稈飼料。
師：**展示多張精美的絲質工藝品，床品，服飾等，問同學們製造這些絲織品的主角是誰？
生：蠶，請養過蠶的同學介紹養蠶的經過和細節。
師:總結說初中階段會學習**到多種動物，蠶只是其中的一種，激發他們學習的興趣。
師：展示一張鄭州市的兒童接種證，問同學們有沒有見過或用到的？激發同學們的認同感，同時提問，為什麼要接種疫苗？疫苗是什麼？
生：有點迷茫，對這部分知識不甚了解。
師：在此做了一些解讀，讓學生大致了解。在以後的學習中激發**慾望。又補充了基因**的一些知識。
生物學在環境保護方面的應用，**展示植物修復法，ppt解釋是指利用高等植物通過吸收、沉澱、富集等作用降低已有汙染的土壤或地表水的重金屬含量，以達到治理汙染、修復環境的目的。有介紹了生物技術汙水處理運用細菌對汙水中的有機物進行分解，具備成本低、效率高的優勢。
(三)、合作**
各小組用5分鐘時間相互交流以下問題。讓學生暢所欲言，充分展示自己所掌握的資訊，與大家交流。
1.交流你感興趣和你知道的生物知識
2.討論學習本學科的學習方法
3.制定本學科的學習計畫
各小組展示討論結果。
(四)、課堂小結:
帶上你的好奇心，帶上你的求知慾，
帶著你的生物科學夢，遠走高飛!點開鏈結**《遠走高飛》**。
七年級生物上冊
第一單元 生物和生物圈 第一章認識生物知識結構圖 第一章認識生物 第一節生物的特徵知識結構圖 第一章認識生物 第一節生物的特徵 主備人 黃元華審核人審核時間 2013 7 課型 新授課班級姓名 一 目標導學 1 學習目標 觀察生物和非生物，比較它們的區別 2 能力目標 舉例說明生物具有共同的特徵。3...
人教部編版七年級語文上冊知識點彙總大全
文學常識.課內易考知識點 1 春 的作者是朱自清，現代著名作家，詩人。字佩弦，號秋實，江蘇東海人。主要作品有散文 荷塘月色 背影 等。2 濟南的冬天 的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有 四世同堂 駱駝祥子 等。1951年，北京市人民 授予他 人民作家 的稱號。3 雨的四季...
七年級生物上冊教學計畫 教
一 教學目標 1 學生獲得生物學的基本事實 概念 原理和規律等基礎知識，了解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。2 學生初步具有生物學操作的基本技能 一定的科學 和實踐能力，養成科學思維的習慣。3 學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。4 初步形成生...