××市××縣涿鹿中學步洪濤
本人自xx年月任中學二級教師以來，在××市××縣涿鹿中學一直從事高中語文教學及班主任工作，同時擔任語文教研組長。五年來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這五年來的工作做一番簡單的回顧與總結。
一、做乙個信仰型教師
教育是乙個神聖的職業，教師更應該是乙個做乙個有信仰的人，自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做乙個合格的人民教師！認真學習和領會「****」重要思想和「八榮八恥」，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。教師的從教之日，正是重新學習之時。
新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研，被學校聘為教科組長。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每乙份作業，教育好每乙個學生，努力去做乙個深受學生尊重和信賴的老師。
二、做乙個科研型教師
教學工作上，我擔任二個教學班，學生人0餘人，每週學時節，年總學時560節，並受學校領導任命跨年級授課，曾經參加××縣高一語文會課比賽並獲得第一名，xx年參加××市教學設計大賽獲得全市第二名，xx年參加××市高中語文「說課」評比活動中，榮獲二等獎。任職以來，我對教學一絲不苟，對備課、上課、批改作業等教學環節勇於鑽研、精心設計，因而很快成為我校骨幹教師，並歷任高三畢業班教學，在xx—xx學年第一學期××市期末統考中，成績突出，獲得學校獎勵，並評為涿鹿中學優秀教師。
作為高一語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，並寫成**。任現職以來，我共有四篇**發表，其中三篇國家級，一篇縣級。xx年4月，我的**《現代文閱讀使用技巧總結》在國家級刊物《考試報》專版第40期發表。
xx年8月，我的教學**《從高中語文看古代文人的坎坷仕途》在「創新教育理論與實踐研究」徵文中，獲得二等獎並結集出版。xx年10月，我的**《現代文閱讀實用技巧、古詩「十步」閱讀法》在第九屆全國語文閱讀研究**評選中，獲得二等獎。xx年1月，我的教學設計《子路、曾西、冉有、公西華侍坐》在××縣教育局主辦的《課改實驗通訊》第32期發表。
2xx年10月，我的教學**《激情語文教學模式探析》在國家級刊物《中國教育研究》發表，並經中國教育學術研究委員會組織專家評審，獲得一等獎。xx年月，在××市教育科學研究所主辦的全市教學**評比中，我的《琵琶行〈並序〉》獲得優秀教學案例三等獎。在發表**的同時，我還注重培養學生的各種能力，xx年我所教的學生在××縣文聯主辦的作文大賽中獲獎，xx年指導學生在全國中學生語文能力競賽中，獲高二年級二等獎。
五年中，我積極參加學校××縣市教育局主辦的各項活動，xx年參加縣教育局主辦的「立足崗位，發揮黨員先鋒模範作用」演講比賽，獲三等獎。xx年9月參加××市教育局主辦的「青春的足跡」徵文活動，獲二等獎。
三、做乙個愛心型教師
班主任工作，自畢業至今，一直擔任班主任工作，工作認真，管理有效，善待學生，講求工作方法，轉變傳統教育觀，及時有效地解決學生在學習和生活中存在的困難。幾年來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，協調好班主任與其他部門之間的關係。同時，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善於用賞識的眼光去看待學生，並注意以情動人。
學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫「說明書」，而非「檢討書」，我的班級先後多次評為校、縣級優秀班集體，xx年5月，本人獲得「××市優秀班主任」榮譽稱號，同時我加強自己的理論知識學習，我撰寫的**《情到深處自成歌》被評為「涿鹿中學德育工作研究會首屆年會暨xx年班主任工作」優秀獎，並在大會上交流，xx年我的**《讓學生感受陽光》獲得第二屆年會班主任工作優秀**。
四、做乙個學者型教師
教研工作上，xx年我擔任教研組長，xx年是河北省開展新課標的一年，xx年6月，我參加市教科所組織的語文新課標培訓，通過培訓我豐富了教學經驗，新課標對教學提出了更高的要求，在語文教學中，教師要善於引導學生提高思想認識、道德修養、文化品位和審美能力。要重視發展學生的思維能力，尤其是創造性思維能力，重視提高學生的思維品質。
重視語文知識與能力的整合，重視積累、感悟、薰陶和語感的培養，以有利於學生語文素養的整體提高。要大力倡導自主、合作、**的學習方式。應重視學生的實踐活動，尊重學生的個體差異，引導他們選擇適合自己的學習策略。
要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善於激發學生的學習興趣，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。
要密切聯絡社會生活，加強課內外的溝通，注意開發現實生活中的語文教學資源，在生活中學語文、用語文。開展多種教學評價手段，為學生提供更廣闊的思考空間，同時擔任涿鹿中學新課程改革領導機構成員，負責為高中新課程實施的決策、執行、監控提供諮詢服務和專業支援，組織相關教師對實施過程中的問題進行研究，負責學科教師的培訓，組織相關學科的實施。
總之，任現職以來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模範地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業，教書育人，盡職盡責。出勤好，從不遲到、早退，五年來無事假，身體健康。
在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，我不斷努力學習文化知識、鑽研業務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，無將盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉的教育事業作出更大的貢獻。
中學一級教師五年總結
三 做乙個愛心型教師 班主任工作，自畢業至今，一直擔任班主任工作，工作認真，管理有效，善待學生，講求工作方法，轉變傳統教育觀，及時有效地解決學生在學習和生活中存在的困難。幾年來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，協調好班主任與其他部門之間的關係。同時，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生...
中學一級教師履職總結
保山十中楊朝 2013 2014學年度已經圓滿結束，為了在今後的教育教學工作中揚長避短，也為了便於各級夾襖於行政主管部門對我的考核評估，現將本學年度的工作情況作如下總結 一 專業職務履職等級 中學一級教師。二 主要工作任務 1 高一年級138班和45班的語文教學工作。2 高一年級145班班主任工作。...
中學一級教師評審個人總結
3 工作五年以來，我已經連續三年擔當年級的學科組長。我知道這是領導的信任，但這更多的是對我的鍛鍊和壓力。為此我更不遺餘力的提高自己的業務能力。在各個章節的學習上和教學上我都付出比別人多數倍的努力。我虛心請教其他老教師,有疑必問，積極徵求其他老師的意見,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服...