蘇州市初二基礎學科調研測試試卷
語文2014.1
注意事項：
1．本試卷滿分100分，考試時間120分鐘；
2．所有的答案均應書寫在答題卷上，按照題號順序答在相應的位置，超出答題區域書寫的答案無效；書寫在試題卷上、草稿紙上的答案無效；
3．字型工整，筆跡清楚。保持答題紙捲麵清潔。
第一部分（20分）
1．根據漢語拼音寫出漢字。（4分）
①pān談祈dǎochāi使( ▲ ) ④jiàn賞( ▲ )
2．下面關於滄浪亭的導遊解說詞中共有四個錯別字，請找出來填入下表並改正。（4分）
滄浪亭園內以山石為主景。瞧，迎面一座假山，滄浪石亭便座落其上。假山東南部的明道堂是園林的主建築，此外還有五百名賢祠、看山樓、翠玲瓏館、仰止亭和御碑亭等建築與之印襯。
造園藝術別出心栽，園外一池綠水縈繞，山下鑿有水池，山水之間以一條屈折的復廊相連，多美麗啊！
3．默寫古詩文名句，並在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名。（6分）
①造化鐘神秀杜甫《望嶽》）
淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
霜重鼓寒聲不起。（李賀
④落紅不是無情物己亥雜詩》）
4．閱讀下面的漫畫，根據要求回答問題。
(1)為這幅漫畫擬乙個標題，不超過7個字。（2分）
[答(2)根據畫面內容，完**物之間的對話。要求用語簡潔，符合情境。（2分）
李大毛李小毛5．下列不屬於《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的人物是誰？（2分）
a．冬妮婭 b．達雅 c．卓婭 d．麗達
【答第二部分（40分）
閱讀《過零丁洋》一詩，完成6－7題。
過零丁洋
南宋文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
6．詩中「干戈」和「汗青」分別指代3分）
7．「山河破碎風飄絮」一句用了什麼修辭手法？有怎樣的表達效果？請作簡要說明。（3分）
[答閱讀下面的文言短文，完成8－11題。
玄石戒酒
昔者玄石好酒。為酒困，五臟薰灼，肌骨蒸煮如裂，百藥不能救。三日而後釋。
謂其人曰：「吾今而後知酒可以喪人也。吾不敢復飲矣。
」居不能閱①月，同飲至曰：「試嚐之。」始而三爵②止。
明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵，忘其故，死矣。
【注】①閱：經歷爵：喝酒用的器具。
8．下列句子中加點詞解釋不正確的一項是( )（2分）
a．昔者玄石好酒（喜歡） b．三日而後釋（解除）
c．吾不敢復飲矣（再） d．忘其故（原因）
9．用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
①為酒困
[譯②吾今而後知酒可以喪人也
[譯10．玄石有著什麼樣的性格特點？文中哪句話最能表現其性格特點？(4分)
【答11．從玄石戒酒的故事中，你獲得了什麼啟示？（2分）
【答閱讀《都市精靈》中的語段，完成12－13題。
冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲著一對碩大的烏鴉，連大嘴都是漆黑的。它們並不叫，呆呆地蹲著，居高臨下地瞧著這忙碌的大城市，像兩個孤獨而寂寞的旁觀者。
現在，在北京，連烏鴉都久違了。幾十年前，我小的時候，老鴰是北京一景。清晨，成群飛向城外，在鄉下地里覓食；黃昏，成群飛回城裡，在城裡類似萬壽寺這種多樹少人的深宮大院裡過夜。
數量之多，達到遮天的地步，一飛就是烏壓壓一大片，總有幾百上千只，叫著鬧著，給清冷的天際增添了一點無序的伴奏。它們很準時，人們按著它們飛出飛進的鐘點勞作休息，倒真能起到生物鐘的作用。我常為現在我院中的那兩隻大呆鳥感到難過，它們似乎已經沒有了日公升飛出日落飛回的習慣，大白天都蹲在城裡無所事事，而且也不敢肆無忌憚地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。
12．第一段中作者是如何表現烏鴉是「旁觀者」這一特點的？（3分）
【答13．第二段中作者寫幾十年前所見北京烏鴉的生活情形有什麼用意？（3分）
【答閱讀《讓柿子掛在樹上吧》一文，完成14 －18題。
讓柿子掛在樹上吧
龔靜 夏日傍晚散步，各種樹的葉子雖然有些悶悶的，但其實很多變化在悄然發生著，一些果樹在每天暑熱的蒸騰中漸漸掛了果，看看吧：青柿子、青棗、橘子都已經藏在樹葉間了，秋天就等著在夏天之後成熟綻放，棗子會一點點變紅，柿子會像陽光一樣，看得人心裡暖暖的。
只是，柿子紅起來也就只看過一年。自從前幾年小區裡一下子從五湖四海來了不少給子女帶小孩的老人，果樹們既是甜蜜又是傷感，甜蜜的是老人們太喜歡果樹了，果子還青澀瘦弱時就頻頻來探望光顧了，傷感的是未到秋熟好時分，樹上的果子已經不見了，果樹和果子在一起的時間越來越少了，紅柿子綠葉子的好秋光也一年難得一見了。一些老人一手牽著孫兒，一手拎著塑膠袋，在果樹下使勁地摘果子，不到一兩個時辰，一樹的柿子唯剩高高在上的那幾隻還青澀地掛著。
樓上鄰居看到，忍不住勸說，「不好摘的不好摘的」，「又不是你家的，管你什麼事？」「不是我家的，是小區的，大家看看不是蠻好嗎？」「不要你管……」省略號裡是一串流暢的罵人話，可以一徑罵到祖宗．罵罵咧咧，手卻是不停，偶爾個別的老嫗有點點似乎不好意思，提著半袋柿子走了，有些則手口並用，偏要裝滿一袋才滿意。
等到來年，亦復如是，而且準備了長竿工具。有的鄰居實在看不下去，每年都與她們理論，收穫的總是一頓罵罵咧咧，有一次甚至發生了衝突。毫無收斂之意，也毫無羞愧之色，彷彿應當、本該。
不是你家的我就可以摘，是她們的邏輯。當然，柿子是要吃的，不是看的，更是她們向來的觀念。
那棵棗子樹還是果子青青時，就不斷有人來覬覦了，保安每天來摘幾顆吃吃，有人瞅著周圍似乎沒人時來搖幾下，「吃幾顆沒問題的」，保安說。當然，棗子漸漸成熟了，鳥也一樣頻頻光顧，不過，就讓它這麼由青轉紅而熟，瓜熟蒂落的，不是也蠻好嘛。
問過一位本地的阿姨，她認為反正拿一點點也沒有關係的嘍。「那大家都拿一點點，這麼就一點點也沒有啦」，她不說話了，頓一頓：「不會這麼嚴重的。
」大概習慣取用者就是如此想法吧，東西掛在那裡幹什麼，倒不如摘下來飽飽口福；桂花反正要凋謝的，不如採了來做做糖桂花；柿子紅了沒人摘也要掉下來的，有啥看的，不如吃掉算數。於是，他們想都沒想，就習慣性的、理所當然地佔為已有了。
其實，小區種植的果樹，與果園種植是有差異的，並不一定適合食用，倒是審美大於實用的。只是，實用的觀念太深入人心了，況且免費，這手就忍不住了。其他桂花，桃花，梅花，等等，總之但凡可以吃的，可以用的，可以摘來放家裡的，都不放過。
我們不會去想到柿子也是可以掛在樹上欣賞的（那是秋天的味道啊），退一步說等它熟了再摘也不遲啊；桂花雖然總要凋謝，但採摘一光，如何香飄一秋呢？正是這些草木讓城市人還感覺一些歲月時序自然芬芳啊。
好比那些青山綠水，明明是大自然的賜予，人卻是止不住地改天換地，這兒建個賓館，那兒搞個浴場；這兒建個工廠，那兒搞點別墅，看似眼前得了利，卻破壞了生態平衡。
何以不能順自然而為？讓山水回到山水，人的生活也不會差到**去的。「空無」也是一種「有」啊。
青山綠水，無汙染的空氣環境，最終得益的還是生活於斯的人。可是，實用主義成了我們身上的基因，利益作祟，使我們缺乏對自然的敬重和慎重，對事物總是太多實用太少審美，缺乏一種無用之用的眼光和態度。
（有改動）
14．概括文章第一段的主要內容，並簡要說明它在文章中所起的作用。（3分）【答
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一指導思想 新課標以全新的理念談到了課外閱讀的問題，要求 擴大閱讀面 增加閱讀量 有較豐富的積累 不僅對課外閱讀量作出了明確的規定，並且對課外讀物提出了建議。因此，指導學生課外閱讀，必須做到質和量相統一 既要讓他們完成量的規定，更要讓他們在閱讀中真正受益，使學生養成良好的閱讀習慣，進而培養學生閱讀能...