擔任過小學班主任的老師，都有一種特別的感受，既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責。正反兩方面的經驗，使我深刻認識到，要做好小學班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。
在學生心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設好班集體提供有利條件。
那麼，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？我認為，乙個小學班主任要有凝聚力，就應該這樣對待自己的學生：
一、真誠坦率。
每接乙個新班後，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學的見面會。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經歷、興趣和愛好介紹給學生。
使學生了解自己，溝通感情；二是和學生談心，乙個個地了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學生，交上朋友；三是仔細留心觀察，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數。這樣，在較短的時間裡，我對學生有了乙個基本的、也是全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理。
二、理解寬容。
現在，社會上有一種提法「理解萬歲」，**需要理解，小學生更需要理解、寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢於實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學生自製能力較差，是非觀念不十分清楚，容易幹傻事，犯錯誤。
而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
三、關心尊重。
我認為，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是乙個班主任應該認真做到的。
小學班主任工作隨筆
小學班主任工作隨筆 把讚美還給學生 分享到 2011 12 06 17 45 作者 新東方社群字型大小 t t 摘要 常聽老師們說 當老師真累。當班主任更累。回首這些年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜.以下內容是小學班主任工作隨筆相關內容，新東方網小學頻道將陸續整理小學...
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3 對學生的要求要嚴 要一視同仁，不能隨意和偏袒。平時的工作中免不了對學生的批評教育，適當的批評會收到事半功倍的效果，不當的批評或者出口傷人 偶爾也就算了，有的經常這樣 不僅會給學生造成心理傷害，對自己也是傷害，於人於己都不利 另外對待學生一定要公平公正，教師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學生信服...
小學班主任德育隨筆
俗話說 國不可一日無君，家不可一日無主，老貓不在家，老鼠上屋。同樣，對於乙個班級來說，不能一天沒有班主任.每一位班主任必須充分認識到這一點的重要性，每天早到晚走，盡量不請假或少請假，尤其是低年極的老師更要如此。試想乙個班主任因為種種原因經常請假，毫無疑問不僅會導致當天的班級管理有點失控還會影響到學生...