幼兒教師反思能力培養研究》幼兒園讀書筆記多篇

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第一篇：《幼兒教師反思能力培養研究》幼兒園讀書筆記

在本次高階教師培訓班的學習中，我學習了《幼兒教師反思能力培養研究》一書。這是一本很好的書，他的通篇內容都很貼近我們的工作實際，所以我是一口氣讀完了這本書。看後感受很深，也得到了許多的啟發。

反思活動是我們天天在做的功課，但是雖然天天做，也不一定已經做得很好了。通過看本書，我對反思活動有了乙個新的了解。幼兒園的反思活動他有三種形式，即內省、撰寫文字材料、與人交流三種方式。

任何一種反思的形式只要好好地去把握，用心地去做都能讓我們收益匪淺的。我們在反思的時候可以與同事進行交流，並且用文字的形式記錄下來，這樣能夠幫助我們今後在反過來來看這件事，堅持關注一件事情，都能讓我們的感受越來越多的。

看了這本書之後，我知道反思有兩條主線：

一、關注教師的反思，他主要可以從以下方面去進行反思：

教育目標的適宜性：

1、是否適宜幼兒年齡特點、符合本班幼兒現有發展水平指定目標。

2、是否考慮幼兒的已有和能否促進幼兒多方面的發展。(對教育目標的反思是對整個教育活動反思的重要環節和內容。教育內容的選擇、教育方法與教育策略的運用、環境材料的提供都是為了事先目標即兒童發展，所以在反思乙個活動時，首先和重要的應是對教育目標進行適宜性的分析)

教育內容的適宜性：

1、是否依據目標選擇教育內容和充分考慮兒童的興趣需要，或是否將學習內容與兒童的興趣需求有機結合。

2、是否體現了為實現目標和為兒童發展服務。

教育策略的有效性：

1、是否依據目標、教學內容的特點和幼兒認知學習特點確定組織形式、方法與手段，並充分體現靈活性、啟發性、多樣性與創新性。

2、策略的實施是否能夠對幼兒主動學習與探索起到積極的促進作用：是否能提出挑戰性的問題、有效激發幼兒思考，是否給於幼兒積極的回應等。

環境材料的支援性：

1、是否營造寬鬆、自主、積極、開放的學習環境與活動氛圍。

幼兒教師反思能力培養研究》幼兒園讀書筆記 多篇