評議會記錄(一)
會議日期：2023年9月29日
會議地點：阿城區中心幼兒園會議室
出席物件：所有實習老師及指導老師
會議主題：實習老師9月份總體表現評議
剛到幼兒園第乙個月，周圍的一切環境都是新鮮的，都需要我來熟悉，這個月我被分配到托班實習，首先熟悉幼兒園幼兒園園紀園規及班級的基本情況，幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是複雜多變的，有時孩子的行為會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱鉅的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有乙個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。我第乙個月的主要工作並不是教學，更多的是照顧剛入學的小孩的日常生活，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點心吃，最後放學的時候等小朋友的家長來接小朋友，所以遇到的問題也比較少，能夠耐心和應對孩子們的各種問題，積極信心照顧每乙個孩子，只是平時在幼兒園裡忙碌一天會感覺到疲憊勞累，臉上不是一直都帶著笑容，我以後一定注意這點，把自己最美好的一面展現給孩子們。
評議會記錄(二)
會議日期：2023年10月27日
會議地點：阿城區中心幼兒園會議室
出席物件：所有實習老師及指導老師
會議主題：實習老師托班工作總結
托班實習兩個月了，對剛入學的托班小孩的日常幼兒園生活及該注意的事項有了一定的了解和認識，綜合運用學校裡學到的理論知識，培養學生們的日常行為習慣，使其在平時的生活中養成良好的習慣，這些良好的習慣，也許將會使其受益終生。
同時週末能夠積極自主總結學習，學習一些簡單的遊戲，及手指操之類，在課上教同學們去做，充實每天學生們的學習生活，同時有自我洞察與反思和自我提公升的願望，具有敢於面對自己、批評自己的決心和勇氣。缺點上來說，不能百分之百的調動孩子們的積極性，帶領孩子們做遊戲的時候效果不錯，但是真正講授一些知識的時候，不能讓孩子們很好的融入到課堂中去，有的孩子比較隨性，就自己玩去了。希望以後能在自己的課堂授課形式或方法上有改變或提高，能夠充分調動孩子們的興趣。
評議會記錄(三)
會議日期：2023年11月29日
會議地點：阿城區中心幼兒園會議室
出席物件：所有實習老師及指導老師
會議主題：實習老師小班工作評議
實習進入第三個月，我來到了小班實習，對於已經在一起相處了兩個月的托班小朋友們很是不捨，但同時小班的孩子們也很是可愛，也很討人喜歡，這乙個月我虛心學習指導老師的保育和教育經驗，認真備課、試教、上課等工作，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，按時到達和離開幼兒園，實習讓我的思想逐漸成熟，而且，在上課內容上做了很大的豐富，其間綜合運用多種教學方式，充分利用多**等資源，調動孩子們的學習興趣，但是有時會在活動或者遊戲之後，與自己所要講的內容銜接過渡不好，希望在指導老師的指導下，今後能有改進，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。
評議會記錄(四)
會議日期：2023年12月27日
會議地點：阿城區中心幼兒園會議室
出席物件：所有實習老師及指導老師
會議主題：實習老師小班工作總結
小班實習兩個月了，對入學一年的小班孩子的日常幼兒園生活及該注意的事項有了一定的了解和認識，對他們的這一時期性格特點有了一定的掌握和認知，同時，也詳細學習和記錄了這兩個月的上課記錄及上課教案，對孩子們學習認知的能力有了一定的認識。教師口頭上接受一些現代教育觀念很容易，但是將其內化為他們自身的觀念，取決於其對新觀念的真正理解以及教育行為的實質性轉變，並不是總能把學校學到的理念和理論知識切實的運用到實際的工作中，也就是理論總是和實踐有很大的差距，希望今後能夠多總結，多思考如何能夠將自己學習的理論知識融會貫通，進一步在實踐中運用和加強理解學前教育的基本理論、學習掌握學前教育的基本技能。通過學習與實踐，確立現代的教育觀，提高綜合型和創造地運用教育、教育方法的能力。
評議會記錄(五)
會議日期：2023年3月29日
會議地點：阿城區中心幼兒園會議室
出席物件：所有實習老師及指導老師
會議主題：實習老師中班工作評議
進入幼兒園實習的第二個學期，我也來到了中班進行實習，這時候備課上課對於我來說已經不是問題，中班的孩子又大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，如何調節不同孩子們個性衝突成了我遇到的乙個新的問題，我細心調節遇到問題的每個孩子，這個月我參與了特色活動區的設計和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當看到後面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什麼，雖然之前感覺自己的準備已經很充分了，但是關鍵時刻的經驗，遇到「大場面」時，讓我亂了陣腳，以後有機會一定多鍛鍊自己，讓自己成為乙個理論和經驗都十分豐富的幼兒教師，讓自己在這個崗位上更好的為孩子們服務。
評議會記錄(六)
會議日期：2023年4月26日
會議地點：阿城區中心幼兒園會議室
出席物件：所有實習老師及指導老師
會議主題：實習老師中班工作總結
中班實習兩個月，對中班孩子的日常幼兒園生活及該注意的事項有了一定的了解和認識，對他們的教學工作中遇到的問題及解決有了一定的認識和了解。
同時作為在幼兒教育中起重要作用的幼兒教師，要結合自己所實施的教育教學行為不斷思考和反思，在教學中是否發揮了自身的優勢智慧型，並利用優勢智慧型帶動弱勢智慧型，設計和實施個性化的教學活動。只有在對自身的心理特點等方面進行分析，以及不斷反思自身的教學活動與孩子們的性格特點之間關係的基礎上，幼兒教師的教學才會充滿個性和更富創意，也才能達到更好的教學目的。同時，幼兒教師也應認真思考並反思：
每位幼兒具備怎樣的智慧型特點；教師提供的環境和條件是否有利於幼兒潛能的激發；教師是否根據幼兒的不同智慧型結構和學習風格制訂並實施「個體化」發展的策略；是否在活動中注重幼兒創造能力的培養。作為一名幼兒教師，要善於觀察和掌握每一名兒童的特點，因材誘導，因才施教。
評議會記錄(七)
會議日期：2023年5月25日
會議地點：阿城區中心幼兒園會議室
出席物件：所有實習老師及指導老師
會議主題：實習老師大班工作評議
實習進入最後乙個階段，即大班實習，在這裡，每天的上課成為了更重要的內容，我每週都要有三天的時間給孩子們上課，同時，以往每個月的教學評議會議給了我很多幫助和提高，但是在大班裡也遇到了不少的問題，我雖然和大部分的孩子成為了很好的朋友，但是，卻忘記了要樹立一定的威嚴，大班的孩子更不好管教，他們的性格問題更加突出，他們已經足夠聰明，他們對很多事物已經有了自己的認識和見解，這時候，幼兒教師不僅僅要是他們的大朋友，更要是他們的老師，所以要求更要有較強的組織教育活動的能力。同時在設計教育活動時，能夠根據幼兒的思維特點，準備大量的教學具，讓他們動腦動手動口。充分調動各種感官，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的願望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關係。
更重要的是幼兒教師要有足夠的自學能力，需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。
幼兒園幼兒教師實習日記
實習日記 一 9月1日星期四 今天是我正式實習的第一天，我帶著對幼兒教育工作的熱愛和嚮往，來到了我的實習單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因為今天開始，在這裡，我有了乙個新的稱謂，老師。我第乙個實習的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微...
幼兒園幼兒教師實習日記摘取後
實習日記 一 7月23日星期一 今天是我正式實習的第一天，我帶著對幼兒教育工作的熱愛和嚮往，來到了我的實習單位，雖然小時候上幼兒園，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因為今天開始，在這裡，我有了乙個新的稱謂，老師。我第乙個實習的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子...
幼兒教師隨筆 幼兒園教師隨筆迎刃而解
body 蜜蜂採蜜 美術活動後，孩子們陸續去盥洗室洗手。天天洗好手走到我面前說 老師，您快聞聞我小手香不香?我輕輕地托起他的小手認真地聞著。這時他又說 老師，您現在真像小蜜蜂。對呀，我就是小蜜蜂，正在採蜜呢 他高興地笑了。旁邊的孩子看見了，也舉起小手讓我聞，幾個平時磨蹭的孩子也跟我說 老師快上我這兒...