初二數學實數知識點總結

鑑於數學知識點的重要性，小編為您提供了這篇初二數學實數知識點總結，希望對同學們的數學有所幫助。

一、實數的有關概念

1、無理數：無限不迴圈小數叫做無理數，這說明無理數有兩個基本特徵：一是小數字數無限多，二是不迴圈。

2、無理數的表現形式

在初中階段，無理數的表現形式有幾下三種：

① 開方開不盡而得到的數，如、、等

②含有的數，如、等

③無限不迴圈的小數，如1.1010010001(每二個1之間依次多乙個0)

二、實數的分類

有理數、無理數統稱實數;它可以按以下兩種方式分類

實數或實數

三、實數的重要性質

1、有理數範圍內的一些定義，概念和性質在實數範圍內仍然適用，如絕對值、相反數、倒數等。

2、兩個實數大小的比較;正數大於0;0大小一切負數;二個負實數，絕對值大的反而小

3、在實數範圍內，加、減、乘、除(除數不能為0)、乘方五種運算暢通無阻，在開方運算中，正實數和0總能進行開方運算，負實數只能開立方，不能開平方，

4、在有理數範圍內的運算順序和運算律在實數範圍內仍然適用。

四、實數和數軸的關係

實數和數軸上的點存在著一一對應關係，即：任何乙個實數都可以用數軸上的乙個點表示，反之，數軸上的任何乙個點都表示乙個實數。因此，我們不但可以將乙個有理數用數軸上的乙個點表示，同時，也可以將乙個無理數用數軸上的點表示出來。

家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。

一般說來，「教師」概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勳（唐初學者，四門博士）《春秋穀梁傳疏》曰：「師者教人以不及，故謂師為師資也」。

這兒的「師資」，其實就是先秦而後歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有雲：「今有不才之子……師長教之弗為變」其「師長」當然也指教師。

這兒的「師資」和「師長」可稱為「教師」概念的雛形，但仍說不上是名副其實的「教師」，因為「教師」必須要有明確的傳授知識的物件和本身明確的職責。這篇初二數學實數知識點總結是精品小編精心為同學們準備的，祝大家學習愉快!

教師範讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常採用範讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反覆傾聽，在反覆傾聽中體驗、品味。