《我的信念》說課稿
一﹑說教材
1﹑說教材地位：
我的信念是語文七年級上冊第二單元的一篇散文，本單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念，論說人生修養，並能貼近生活，容易聯絡自己的人生體驗，領悟課文深長的意味。本單元還要練習朗讀，學習課文的表達技巧。
《我的信念》作者是瑪麗·居里，這是作者在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業、名利、人際關係、業餘愛好及科學趣味中可以讀出崇高，可以領悟偉大的成就、傑出的貢獻是從何處而來。
2﹑說教學目標：
根據教材的地位﹑作用及本單元的教學重點「學習分析人物性格特點及富有哲理性句子」,我確定我的教學目標是:
①品味文章中語言的優美性。
②學習課文中樸實的語言及表達語言的生動性。
③進一步了解居里夫人及她取得的成就。
3﹑說教學重點與難點:
教學重點是根據教材的特點﹑教學目標及學生的實際而確定的.至於教學難點則是根據學生的實際情況而言的,是學生經過複習還存有疑問和理解還比較困難的地方.根據這些我確定本篇文章的：
①教學重點:分析人物性格特點,使學生學會欣賞散文的語言美.
②教學難點:理解富有哲理性句子.
二﹑說教學方法與教學手段
㈠ 教法
課程標準中明確指出，語文學科的基本目標是全面提高學生的語文綜合素養。本節課突出了學生聽、說、讀、寫能力的訓練。如聽說讀的訓練滲透於課堂的各個環節中。
最能突出說的訓練集中體現在學生自由發言、自主**的環節中。具體做法如下:
1提問法—逐步引導,逐步深入.
2自主**法—學生自主找資料實踐,了解課文.
3討論法—幾個同學組成一組討論本篇文章的寫作特點.
4點撥法—通過老師提問時學生展開聯想,拓展思路.
我認為,教學方法的最本質特徵就是要調動同學們的課堂積極性,使同學們積極動腦學會語言的表達技巧及體會文章的語言美.因此, 我多採用小組討論和點撥等方法. ㈡ 教學手段
為了使我根據教材的特點和教學目標的要求,達到使同學們能夠更加體會文章中語言的優美性,所以我決定採用「多**」的教學手段進行全程教學.
㈢ 說學法
《師說》中說「師者,傳道授業解惑也」因此,加強學法的指導尤為重要.
1﹑我採用討論的方法,使學生在討論中思維的到拓展,更加理解文章的含義.
2 ﹑培養學生自主學習的良好學習習慣.
3 ﹑提倡「筆記式」學習方法,讓學生把文章中優美的句子都記錄下來.
三﹑說教學過程(說教序)
1﹑匯入新課
採用提問的方法問同學們知道不知道鐳是怎麼發現的?想了解居里夫人嗎?再講一下居里夫人的成就,引起同學們的興趣之後與大家開啟書共同學習課文。
2﹑檢查預習
3﹑朗讀課文找幾個同學大聲朗讀課文。
4﹑討論研究：
①分析人物性格特點這一問題意在通過占有文字材料，把握居里夫人的堅韌不拔，充滿自信，淡薄名利，獻身科學的精神。
②小組討論：假如你是瑪麗·居里，發現鐳元素後，你會怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了「申請專利」呢?希望同學們實話實說!
5、說板書(略)
教師資格面試初中語文說課稿 夏
一 說教材 1.欣賞散文優美的。精闢的語言，體會課文表達的感情。2.了解課文抓住特徵寫景的方法和寫景的層次。3.學會觀察景物的特點，並作簡單的描述。4.說話有針對性，有吸引力，善於打動別人。在學習本文之前，我們已經學習了朱自清的 春 酈道元的 三峽 老舍的 濟南的冬天 學習中我們已經把單元的目標向學...
2019天津教師資格考試初中語文說課稿橋之美
橋之美 說課稿 尊敬的各位評委 上午好 今天我說課的課題是 橋之美 這次說課我主要從教材,教法,學法,教學過程四個方面加以闡述.一,首先我來談談自己對教材的理解.橋之美 選自八年級上冊第三單元,本單元的教學目標是 1,了解我國傳統的建築,園林所取得的光輝成就,體會我國古代勞動人民的勤勞和智慧型,激發...
2019天津教師資格考試初中語文說課稿阿長與山海經
阿長與 山海經 說課稿 一 說教材 阿長與 山海經 一文是人教版八年級上冊第二單元的第一篇課文，本單元都是以 愛 為主題的敘事性作品。阿長與 山海經 選自 朝花夕拾 這是一篇回憶性散文。所追憶的阿長不是乙個文化人，可以說是乙個粗人，在文中，作者似乎用較多地篇幅批判了阿長的愚昧迷信，但在這些材料的背後...