2015—2016學年第二學期四年級數學期中考試質量分析
一、成績描述：
四年級（1）班數學期中考成績分析表
學生成績分布情況分析
四年級（2）班數學期中考成績分析表
學生成績分布情況分析
二、考試成績評價：
本次期中考試成績與去年同期相比，有所提高；和鄰近學校相比，成績相當；與我校本學期的目標相比，還存在差距。
從考試結果來看，兩極分化很嚴重。學生間的兩極分化嚴重，學習程度參差不齊，優差懸殊，學困生很難跟上學習的步伐，並且基礎非常差，給教學和輔導帶來諸多不利。
大部分學生適應能力差，解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯絡實際進行答卷，少數學生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，但整體上計算能力較差。有部分學生考試成績不容樂觀,他們數學基礎知識掌握不夠牢固,且靈活運用所學知識解決問題的能力欠缺。。
三、存在的問題及原因分析：
學生的基礎知識掌握還不夠紮實，解題能力還有待進一步加強。本次試卷反映出第三單元「運算定律」普遍掌握的不夠，主要體現在運算定律的運用，導致計算題失分較多。
改進與措施：
1、加強概念教學，特別是概念的推導過程、歸納過程，要讓學生自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。
2、加強數學基本功訓練。例如口算、速算、計算中的巧算，常用數值的強記等。
3、教師要加強學生的日常養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。平時的教學中，注意培養學生細心審題、認真做題和進行檢驗的良好習慣。
4、注重拓展提高，強化思維訓練。注重學生解決實際問題能力的培養，做到「一題多變」，平時多收集資料,特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題,在講解時要講清講透，努力提高學生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。
四、期末考試質量目標定位：
片區內，爭取名列第一。
5、對試卷命題的評價
本次期中考試由區教研室統一命題，試題覆蓋四年級數學下冊第
一、二、三、四單元的知識點，共6大題。分為概念理解、計算能力考查、實際應用三個方面。具體題型為填空題、判斷題、選擇題、計算題、動手實踐題，應用題。
試題重視了基礎知識、基本技能及解決問題能力的考查，主、客觀試題設定合理，既富有綜合性，又不乏靈活性。本試卷通過多種形式，從不同側面考查了學生對本冊上半部分知識的掌握情況，注重考查學生對基本概念的理解和掌握，學生對計算方法的掌握程度和動用已學知識解決問題的能力。體現了數學新課程標準中所提倡的數學問題生活化，以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性。
總體來說，試題難易適中，設計合理。
四年級數學期中考試質量分析報告
試題情況分析 試卷分為六個大題 一題 填空。主要內容是課本上的基礎知識。二題 判斷題。三題 選擇題。四題 動手題，內容是關於第二單元的內容角的度量。五題 計算題，包括口算 筆算。六題 解決問題主要是課本上第3單元的內容。學生做題情況分析 由於這次沒有複習，從成績來看學生做得不是很好，極個別的學生在以...
四年級數學期中考試分析小結
一 試卷分析 本次期中考試試卷，總的來說，其考核內容是比較全面 綜合的，題型也比較全面，不會超出所學範圍，能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上，都是基本題簡單題，題量適中。二 取得的成績和存在的問題 此次考試，從總體上看,絕大部分學生基礎知識掌握較好，能運用所學的數學知識解決...
四年級數學期中考試總結
為了及時了解 掌握學生情況，及時發現 總結教學的成功經驗和不足，上週學校進行了期中考試，現在就考試情況總結如下 本學期我所任教的班級是四 1 四 2 班，現對本次期中檢測進行分析。本次試卷考查的內容包括 三位乘兩位乘法，估算，角的度量和解決問題。學生答卷情況看，存在以下問題 一是二位數乘法計算，在此...