課題：消費及其型別課型新授教學目標：知識目標：：識記影響消費的因素，消費型別的三種主要分類及其含義，消費結構的含義，恩格爾系數的含義。
理解過去、當前和未來收入的高低與消費水平的關係，收入分配狀況與消費水平的關係；物價變動對人們消費的影響；錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費的異同點，恩格爾系數變化的意義。收集資料，了解改革開放以來我國居民消費結構發生了什麼樣的變化，並初步說明我國居民消費結構變動的原因。能力目標：：
引導學生把模糊的感性認識上公升到理論高度，學會從多層面、多角度看「影響消費的因素」；引導學生發掘不同消費型別的差別；讓學生收集資料，了解我國消費結構的變化趨勢，從而增強學生關注現實生活的能力及動手能力。情感、態度價值觀：引導學生通過對自己家庭生活消費水平迅速提高的感受，結合我國恩格爾系數走勢圖的分析，激發學生熱愛生活、擁護改革開放政策的熱情，增強民族自豪感。
教學重點：影響消費的因素、貸款消費教學難點：收入與消費發關係、消費結構教具、資料教材、教參教
學 過
程主導調控主體活動時間
一、匯入新課：【創設情境】**展示：各種消費的場景【問題**】1、我們都是消費者，請同學們說說自己都有哪些日常消費行為？
2、你的家庭最近幾年有哪些大宗消費？資金是如何籌措的？教師：
看來，消費行為還真是形形色色，異彩紛呈，堪稱是「多彩的消費」。二、講授新課（一）、消費的型別【問題**】大家列舉的這些消費行為，我們如何把它們進行分類呢？請同學們閱讀教材p21-22，看一看消費型別有哪些不同的劃分標準，對照教材中的劃分標準，大家列舉的種種消費行為分別應該歸入哪種消費型別？
按照產品型別不同
有形商品消費、
勞 務消費
按交易方式不同
錢貨兩清的消費、貸款消費、租賃消費按照消費目的不同
生存資料消費、發展資料消費、享受資料消費
【問題**】⒈閱讀教材p21上部的輔助文，回答：你會選擇租賃消費方式嗎？通常會租用什麼商品？
說說你這樣選擇的理由？⒉教材p20中間的漫畫反映了哪兩種消費方式？你怎樣看待這兩種消費方式？
它們各適用於什麼情況？
錢貨兩清的消費適應於有支付能力的消費者，或購買生活中必不可少的物品；貸款消費適應於購買住房、轎車等大宗商品或服務，一次性付款，可能會超出消費者的支付能力的情況。對於那些收入穩定，對未來收入持有樂觀態度，又沒有太多積累的年輕家庭來說，更適應於貸款消費；租賃消費適應於那些**較高而又使用次數有限的商品。為暫時使用而買下商品很不划算，租賃更節約。
（二）、影響消費的因素
【創設情境】多**展示：一組房交會的**【問題**】許多居民買不起住房，許多居民貸款買房後，淪為「房奴」。普通居民的購房困難是由什麼原因引起的？
.主要因素：居民的收入和物價水平⑴居民的收入：
收入是消費的基礎和前提。⑵物價水平：商品**的高低影響人們的消費選擇。
2.其它因素：商品的效能、質量、外觀、包裝；購買方式、商店位置、服務態度、售後維修與保養情況，都能影響人們的消費活動。
【問題**】1．為什麼居民的收入和物價水平是影響消費的最主要因素？貸款消費不是可以彌補支付能力不足嗎？2．居民消費水平只取決於當前的收入，對嗎？
3．「人們的收入差距過大，總體消費水平會降低；反之，縮小過大的收入差距，會使總體消費水平提高」，這一道理給我們什麼啟示？⑴收入是消費的基礎和前提。貸款消費雖然能夠彌補支付能力的不足，但它也是建立在居民對自己未來收入有信心的基礎上，不能盲目地貸款消費。
⑵居民消費水平不僅取決於當前的收入，而且受未來收入預期的影響。⑶社會總體消費水平的高低與人們的收入差距的大小有密切關係。根據這一道理，我們要調節過高收入，保障低收入者的生活，努力造就一大批中等收入家庭，使整體消費水平提高，使經濟發展更加健康和諧。
（三）、消費結構
【創設情境】多**展示：四組人們消費的**，反映了假日旅遊消費、電子產品消費、汽車消費、住房消費成為居民新的消費追求，【問題**】從消費目的看，這些新的消費追求應當屬於哪種消費？
發展資料的消費和享受資料的消費。說明消費結構不是一成不變的，它會隨著經濟的發展、收入的變化而不斷變化【問題**】⒈什麼是消費結構？⒉消費結構變化的順序怎樣？
⒊什麼是「恩格爾系數」？它表明什麼？
、消費結構的含義：指人們各類消費支出在消費總支出中所佔的比重。
2、消費結構會隨著經濟的發展，收入的變化而不斷變化，變化的方向遵循由生存需要到發展需要再到享受需要的順序。
3、恩格爾系數，即食品支出佔家庭總支出的比重。恩格爾系數越大，生活水平就越低，相反恩格爾系數減少，生活水平就提高，消費結構會逐步改善。三、知識小結
四、課堂練習：多**展示：一、讓學生把三種型別結合起來去分析，判斷某些具體的消費行為。
二、結合現實材料，綜合分析怎樣提高人們的的消費水平？五、課外實踐隨著人們消費需求的多樣化、消費能力的不斷提高，消費方式也在不斷變化著。於是，私人教練、私人醫生、私人營養師、私人美容顧問、私人金融顧問、私人法律顧問等，正以1對1的私人化服務成為都市裡逐漸流行起來的消費新方式。
請調查你的家庭成員及自己所在社群的人當中有沒有1對1的私人化服務消費方式？你對逐漸流行起來的這些消費新方式有何認識和評價學生獨立思考、輪流發言教師點撥教師引導學生回答學生就以上問題展開爭論教師正確評價學生的爭論學生獨立思考，教師點評學生討論，教師引導，總結學生討論，教師點評學生閱讀教材，思考問題，教師點撥學生整理，相互修正補充，教師引導，糾正教師展示問題學生讀題、解題、作答、解釋作答555551055100
消費及其型別教學設計
第三課多彩的消費 第一框消費及其型別 教學設計 一 學情分析 每乙個學生都是乙個實實在在的消費者，與消費密切相關，教師授課過程中要充分調動學生的學習主動性和積極性，在輕鬆的氛圍中完成授課任務，但要能駕馭課堂，做到收放自如。二 教材分析 在了解了貨幣 商品的 這兩個消費必備的條件後，教材順理成章的引導...
《消費及其型別》教學設計
嵊州中學許群燕高一 13 班 2015.9.29 上午第三節 教學目標 1.知識目標 了解恩格爾系數 區分消費的不同型別 理解影響消費水平的主要因素。2.能力目標 正確認識影響消費水平的主要因素的能力 小組合作與 能力 關注現實生活並參與實踐的能力。3.情感 態度與價值觀目標 激發學生熱愛勞動 熱愛...
消費及其型別學案
高一年級政治學科導學案編制人審核人 授課日期 月日姓名 班級 編號 第周號 第三課第一框消費及其型別 學習目標 知識目標 1 識記影響消費的因素 消費型別的三種分類及其含義 2 理解收入與消費水平的關係 收入分配狀況與消費水平的關係 能力目標 通過對 影響消費的因素 消費的型別 的學習，培養學生的理...