第五單元教後反思
《16、小真的長頭髮》
成功之處：
1.能夠將生活和想象結合，組織語言，進行想象力訓練。出示課件**、文中幫助學生理解文字，體會文章豐富的想象力，還能引導學生拓展想象，提出了「想象一下，小真的長頭髮還能變成什麼，用來做什麼呢？
」很好地對接文字，開發學生的想象力。
2.注重文字的感情朗讀，每次分析乙個片段，理解片段的基礎上進行感情朗讀，真正融入文字，實現與文字的對話。有效訓練了學生感情朗讀能力。
不足之處：今後的課堂教學中，要善於發現學生的點滴進步，善於表揚鼓勵學生，增強學習的自信心。
《17、我變成了一棵樹》
成功之處：
1.注重學生的質疑，自主釋疑的能力，放手給學生，培養學生合作**、自主學習的能力。課中字詞的學習是重點，掃清了閱讀障礙，為接下來的學習打下堅實的基礎。
2.了解了課文的主要內容，對課文的主要內容有乙個初步的、感性的認識，從而實現由初讀到品讀的過渡。
3.出示課件**、文字，中幫助學生理解文字，體會文章豐富的想象力，還能引導學生拓展想象，提出了「如果你會變，你想變成什麼？變了以後會發生什麼奇妙的事情呢？
」很好地對接文字，開發學生的想象力。
4.注重文字的感情朗讀，每次分析乙個片段，理解片段的基礎上進行感情朗讀，真正融入文字，實現與文字的對話。有效訓練了學生感情朗讀能力。
不足之處：
1.字詞的教學要放手給學生，教師應該多放手，少幫扶。
2.教師注意問題的引導和設計，要準確找好切入點，遷移而動全身的問題。
《習作：奇妙的想象》
用學生喜歡的闖關遊戲進行教學環節,能充分調動學生學習積極性。借助關聯詞語，能幫助學生語言表達更清楚，更明白。
在接龍編故事的環節中，教師舉了乙個「紅綠燈」的例子，迅速幫助學生開啟想象空間，為下面的環節作好鋪墊。
2023年新版統編版三年級語文下冊課時測試 1燕子
我問奶奶 小燕子的尾巴為什麼跟別的鳥不一樣，像一把黑亮的剪子呢？奶奶說 剪春呀！你看它飛來飛去，用剪子裁出一件春衣，給大地穿上。我相信了，又問奶奶 那它為什麼飛不停又唱不停呢？奶奶說 鬧春呀！春越鬧越濃的。奶奶在堂屋靠近房梁的牆上，釘上兩個小竹樁，小竹樁上放一片新瓦 這是給小燕子築窩用的。幾天後，兩...
2019統編版三年級上冊語文 教學反思參考5 去年的樹
教學反思參考5 去年的樹 去年的樹 是日本作家新美南吉的一篇童話故事。文章講述了這樣乙個故事 鳥兒和樹是好朋友，它們分別後的第二年春天，小鳥回來只找到了由樹做成的火柴點燃的燈火，朋友不在了友情還在，諾言還在，於是，它心裡充滿了憂傷和惆悵，帶著些許傷感色彩，讚美了高尚的，令人蕩氣迴腸的友情。這篇童話內...
部編版 統編 小學語文三年級下冊第四單元《15 小蝦》說課稿
15.小蝦 說課稿 一 說教材 小蝦 通過對小蝦的細緻描寫，寫出了小蝦的可愛，表現了作者對小蝦的喜愛之情。課文比較淺顯易懂，以生為本 以讀為本 以教會學生學習方法為目標，通過正確 流利 有感情地朗讀課文，使學生在讀中理解詞語，積累詞語，體會小蝦的特點，感悟作者的喜愛之情。二 說教學目標 根據單元教學...