幼兒教育：________
教師學校
日期：______年_____月_____日
大班水粉畫《螞蟻搬家》，在了解螞蟻的基本構造的基礎上，採用六人一小組的繪製的方法，旨在描繪形態各異的螞蟻搬家場景圖。心得體會：1.
螞蟻搬家的三幅背景圖很美，給人強烈的故事情境感，而且是由孩子自己事先繪製的，調動孩子的已有經驗。
2.形態各異的螞蟻造型使畫面更豐富，通過觀察、比較、交流的過程中，了解螞蟻不同動態形象，有的是站著的，有的是趴著的，有的是幾個在一起的......
3.採用組畫的形式，協商合作，分工完成螞蟻搬家的場景圖。孩子們6人一組，小一點的地方乙個人畫，大一點的地方可以兩三個人一起畫。
附教案：
內容繪畫「螞蟻搬家」（二）（大班）
執教：袁泉
活動目標
1、在觀察、比較、交流的過程中，了解螞蟻的基本造型特點和搬家時的體態變化。
2、繪畫（4-6只）螞蟻，嘗試表現螞蟻搬家時的熱鬧、繁忙的場面。
3、學習與同伴協商，分工合作共同完成螞蟻搬家的場景圖。
活動準備
經驗準備幼兒認識並會畫螞蟻的基本形態，六人小組繪製螞蟻搬家場景圖。
物質準備螞蟻動態的、螞蟻搬家場景圖、油畫棒，黑色水筆。
活動過程
1、 回憶已有經驗，進一步了解螞蟻的外形特點。
——螞蟻是什麼樣子的？
2、 在觀察、比較、交流的過程中，了解螞蟻搬家時的體態變化。
（1）觀察自己繪製的背景圖（螞蟻洞），引發關於螞蟻動態的討論。
——這是誰的家？家裡面有什麼？
——下大雨了，螞蟻要搬家了，怎麼搬？
——小的東西怎麼搬？
——那大的東西怎麼搬？
（2）觀察螞蟻動態**，進一步了解螞蟻的體態變化。
——那你們來猜一猜，這些小螞蟻是怎麼搬的？
——你怎麼知道的？
小結：小螞蟻搬家時有的-有的-，站著的時候是趴著的時候是
（3）觀察兩隻以上螞蟻搬東西時的動態。
——如果東西很大、很重，乙隻螞蟻搬不動，怎麼辦？
小結：幾隻螞蟻在搬東西時，有的—有的大家一起使勁，用力搬。
3、觀察幼兒繪製好的背景圖，討論小組合作繪畫「螞蟻搬家」的方法。
——今天我們要來畫螞蟻搬家，看看背景圖上有什麼？
——洞裡的螞蟻會怎麼搬東西？
——走在路上時小螞蟻是什麼樣子的？小螞蟻會走哪條路？
——螞蟻身上都揹著東西嗎？搬著東西的螞蟻往哪兒走？沒搬的呢？
——終於到新家了，小螞蟻感覺怎麼樣？會做些什麼事情？
4、幼兒繪畫，教師指導
——今天我們要六個人來畫一幅螞蟻搬家的畫，商量一下，每個人畫什麼？
——要畫幾隻螞蟻能表現出螞蟻搬家時的熱鬧場面呢？（5—6）
5、欣賞交流作品
指導語：今天，我們畫了「螞蟻搬家」的熱鬧場面，誰願意來介紹一下？
幼兒教育資料
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（資料僅供參考）
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幼兒園教案設計大班體育活動《螞蟻搬家》
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