關於鼓勵的小學作文篇一從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我：「不要難過，下次一定會考好的。
」當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我：「你要再接再厲，力爭更上一層樓。」當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我：
「人的一生怎麼可能是一帆風順的呢?跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。」
在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。
面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這麼多功課，我能都學好嗎?這麼多同學，我能與他們都和睦相處嗎?
第乙個星期，老師就對我委以重任----讓我當班長。儘管我曾有過幾年的「班長幹齡」和工作經驗，但是說實話，我的心裡仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了----
同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚了解，需要有乙個「磨合」的過程;我在班裡並沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班裡嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。
班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我說：「你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。
你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強後盾......」
聽了班主任的一席話，我的心裡熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。
「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班裡的各項工作都做好。
關於鼓勵的小學作文篇二人在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中創造奇蹟。鼓勵他人既是處世的藝術，又是做人的美德，被鼓勵的人心懷感激，恰是對鼓勵者最好的回報。
那是在一次體育課上，我們班因沒站好對，而被罰跑兩圈，跑完兩圈也就是接近一千公尺時，我們都累得不成樣子了，大家都氣喘吁吁的，腳已經發軟了。接下來老師的話讓我們發出了同樣的驚嘆：「啊----」老師說：
「下面是跑步比賽，會算到期中考試的成績裡，按學號，五個五個的來，現在是一至五號。」我暈呀!我正是五號，我全身都沒力氣，我還沒休息呢。
我腦裡一片空白，腳軟得厲害，我慘了，我一定會是最後一名呀。這時候，有幾個女同學圍上來對我說：「**，加油，你一定能行的，祝你好運。
」對我說鼓勵的話的同學越來越多，他們為我加油，聽了他們的一番話，我頓時信心大增，我一直在心裡說：我能行，我能行。後來，在起跑之前，他們又鼓勵我：
「**，你最棒，我們為你加油，你可是我們班的女強人哦。」我很感謝她們，我已經信心十足了。開始比賽了，我跑著，跑著，只想著要堅持不懈，大家在等我的好成績，我要加油。
哎，結果不理想，才跑得第三名，前兩名都是男生。
朋友的鼓勵，朋友的鼓勵使我有信心，人在鼓勵中創造奇蹟。
鼓勵呀，鼓勵呀!我感悟到了鼓勵。鼓勵會在你灰心喪氣的時候幫助你;會在你困難時指點你;會在你痛苦時激發你。讓我們感悟鼓勵吧!
關於鼓勵的小學作文篇三六月一號的早晨，同學們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因為每個班上都要隆重的為同學們慶祝六一兒童節。我們班上的老師卻讓每一位同學都準備乙個節目，而我準備的節目是唱一首歌曲。
當小主持人開始說話的時候，我的心怦怦直跳，因為小主持人的排演是誰也想不到。首先，小主持人向大家問好，然後，詳細的介紹了表演的規則，最後：主持人開始請人表演了。
好在第乙個人不是我，我舒緩的松了一口氣，靜靜的在心裡哼著準備的小曲，當第乙個人表演完畢時，台下一片歡呼。我意想不到的是，第二個人竟然是我。於是我就想這可怎麼辦呢?
要是不上去講，堂堂的中隊長，豈不是太膽怯，太沒面子了嗎?要是上去，唱不好的話，那不也名譽掃地了?再看看老師期望的目光，最後還是決定上台試一試。
這時，我向台下望一眼，猛然發現鄧老師也坐在同學們中間了，這使本來就很緊張的我更加緊張，結結巴巴的說：「今...今天我給大...
大家......」我的喉嚨好像塞了一團棉花，怎麼也說不好，有一種要哭的感覺，這時，我看見了鄧老師那鼓勵的目光，好像在說：「你能行」。
我頓時增強了信心和勇氣，說話也不再結巴了，順利的把「讓我們盪起雙漿這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個同學都表演之後，老師讓我們玩了遊戲，使我的心情舒暢了許多。
從那個六一兒童節以後，我變得更加勇敢，堅強了。鄧老師的目光時刻都會在我眼前閃爍!
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