作者：陳莉霞
**：《江西教育c》2023年第02期
摘要：作為幼兒教育與家庭教育聯絡的有效橋梁，幼兒園家長學校有著獨特的教育優勢，對幼兒生命的健康成長起到了積極的作用。然而在教育實踐過程中，家長學校的發展還不是很平衡，很多的家長學校其實都是有名無實不但沒有促進幼兒園教育教學工作的發展，甚至有時候還起反作用。
為此，在幼兒教育推進的過程中，努力建設好幼兒園家長學校，就成為了當下教育不容或缺的重要內容。
關鍵詞：強化管理; 拓展資源; 貼近實際; 家長學校
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子生命成長的第一任老師。孩子的成長離不開家庭的薰陶，離不開父母的引導。本文提出要強化管理，健全體系，讓幼兒園家長學校良性執行;拓展資源，豐富認知，讓幼兒園家長學校效益滿滿;契合需要，貼近實際，讓幼兒園家長學校熱情高漲，為促進幼兒的健康成長服務。
一、強化管理，健全體系，讓幼兒園家長學校良性執行
從幼兒園內部管理來看，應該將家長學校視為聯絡家長和家庭乃至社會的重要線索，採用有效的保障措施，利用家長學校的職能，促進幼兒園教育教學工作的發展。管理者需要將家長學校納入到幼兒園工作開展和實施的教育、督導範疇，確保家長學校規範化、持續化和健康化發展，並給予一些政策上的傾斜與經費上的支援，確保幼兒園家長學校的良性而有序地執行。
幼兒園家長學校還需要從制度上追求規範化和體系化，促進其均衡發展。如通過幫扶結對、共享資源和手拉手互助等形式，實現人員的交流溝通和經驗的交融，促進幼兒園家長學校的良性運作，定期、定點開展相應的活動，為幼兒園家長學校的工作開展創設平台。
在人員構成中，幼兒園家長學校可以由園長、教師代表、家長代表和管理部門督導員等不同的人員構成，在每學年開學之初根據幼兒園自身的辦學願景，制定出多維的管理制度，讓家長學校有組織、有計畫、有目的地參與到班級研究的中，充分調動家長的參與性和幼兒園建設的內在動力，在發揮聯絡紐帶的作用下，促進家庭和幼兒園之間的緊密合作，真正促進幼兒教育工作地高效、充實地開展。
幼兒園家長學校制度
一 通過家長學校幫助家長樹立正確的教養觀念，創設良好的家教環境，學習科學的教養方法，提高家教質量，最終促進幼兒的身心全面發展。二 建立家長委員會，成員由幼兒園園長 家長代表 教師代表組成，定期召開會議，保證家長學校工作有序進行。三 聘請相對穩定的家長學校講師隊伍，其中由來自園內 園長 業務園長 骨幹...
幼兒園家長學校制度
為貫徹落實 幼兒園教育指導綱要 精神，提高家長素質和科學育兒水平，使幼兒園 家庭 社群形成教育的合力，促進幼兒全面 健康的發展，特制定以下制度，保證家長學校工作正常執行。一 在把家長學校工作列入到幼兒園工作議程，與時俱進，形式豐富多樣，內容生動活潑，辦家長滿意的家長學校。二 家長學校要做到 教師 教...
幸福幼兒園家長學校講座
幸福幼兒園家長學校講座 家長培訓課程提綱一 0 6歲是孩子智力發展的關鍵期，忽視學齡前兒童智力開發培養是中國家庭最大的誤區。幼兒心理學 解讀寶寶的行為習慣 影響幼兒心理健康的主要家庭因素 為健康的體質打基礎的時期 解讀兒童的敏感期 二 大腦的成長和身體的成長一樣需要均衡的營養養育好孩子的 第二生命 ...