一、家園攜手：共育孩子健康成長
幼兒園是承載著社會教育責任的重要主體之一，她不僅僅只對幼兒的啟蒙階段進行良好的教育，還應該與年輕的幼兒父母保持良好的教育理念與教育方法上的溝通與交流，及時向家長傳遞與幼兒教育相關的新知識、新理念、新資訊。使廣大家長真正意義上，去了解幼兒教育的內涵，對自己的孩子在幼兒時期該學什麼知識，對幼兒五大領域課程具有正確的認識，從而促進廣大家長有密切配合幼兒園教學的積極主動性，深深融入你幼兒園的教學活動和園本文化中。從根本意義上來提高廣大家長的教育觀念和育人方法，實現：
「家園攜手，共育孩子健康成長」的目的。
二、幼兒園口碑：從關注幼兒家長的心聲做起
每個孩子的父母，他們的社會關係、工作層面、知識結構、觀念態度、處事方式、人格修養、收支水平、家庭背景……都是不一樣的。但有一點是一樣的，就是「希望自己的孩子將來比自己更有出息」。
很多的家長在圍繞自己的孩子將來有出息的問題上，付出了很大努力。但苦於找不到「真理」，找不到好的教育方法，而不得不要求幼兒園把孩子提前推向應試教育的層面上，要求3歲的孩子背誦唐詩三百首、4歲幼兒算術達到小學一年級的水平、5歲兒童把圓周率背到小數點後1000位、6歲兒童的繪畫臨摹技術具有相當的功底、7歲兒童鋼琴已達到業餘8級水準……現實生活中，許多家長為自己的孩子能成為這樣的「神童」而沾沾自喜，又有更多的家長因其孩子不如「神童」而懊喪，並竭盡全力去培養，於是家長苦不堪言，孩子更是難承其負。
我們的教育最終要培養出什麼樣的人，是每個教育工作者必須時刻反思的問題。幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，承擔著啟蒙、養成教育的重任。然而在過去的應試教育中，籠罩著認知主義的陰影：
重知識灌輸、技能訓練，輕主體意識、學習興趣，忽視自我能力的培養和積極情感的體驗。這在很大程度上影響著幼兒園的教育。
如果幼兒園能巧妙借助廣大家庭教育專家和幼教專家的力量：一來提公升家長的觀念，二來，幫助廣大家長來解決教育的困惑，三來，指導幼兒園開展系列親子活動，四來，建設好一所在當地具有學術影響的幼兒園和家長學校。為家長解開了家庭困惑的心結。
那麼幼兒園的口碑影響是無法估量的。
三、穩定生源是必然的！
四、構建幼兒園文化特色，樹立幼兒園形象必然是水到渠成的！
五、家長學校對幼兒園教學的指導意義！
首先我們要一起來研究：什麼樣的幼兒教育才是真正高質量的幼兒教育?幼兒發展釣真正含義究竟是什麼?
新《綱要》明確指出「幼兒園教育是我國學校教育和終身教育的基礎階段……它要為幼兒一生的發展打好基礎」；強調教育活動要「既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展」。新《綱要》在其各領域的目標、內容、要求和組織的實施、評價等部分的表述中，非常重視幼兒自身的「體驗」、「感受」；強調「合作」、「參與」、「探索」、「自主選擇」；注重幼兒的「情感」、「態度、「價值觀」和「良好習慣」的形成；提倡教師通過「引發」、「支援」幼兒與環境的積極互動，讓幼兒去「主動構建」……
2023年1月，75名諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，有人問其中一位諾貝爾獎獲得者：「您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為一生當中最主要的東西?」這位白髮蒼蒼的學者答道：
「幼兒園」。「在幼兒園您學到了什麼呢?」學者答道：
「把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說：我學的全部東西就是這些。
」我想，我30年前，在幼兒園時期所學到的也只有這些！
幼兒園家長學校制度
一 通過家長學校幫助家長樹立正確的教養觀念，創設良好的家教環境，學習科學的教養方法，提高家教質量，最終促進幼兒的身心全面發展。二 建立家長委員會，成員由幼兒園園長 家長代表 教師代表組成，定期召開會議，保證家長學校工作有序進行。三 聘請相對穩定的家長學校講師隊伍，其中由來自園內 園長 業務園長 骨幹...
幼兒園家長學校制度
為貫徹落實 幼兒園教育指導綱要 精神，提高家長素質和科學育兒水平，使幼兒園 家庭 社群形成教育的合力，促進幼兒全面 健康的發展，特制定以下制度，保證家長學校工作正常執行。一 在把家長學校工作列入到幼兒園工作議程，與時俱進，形式豐富多樣，內容生動活潑，辦家長滿意的家長學校。二 家長學校要做到 教師 教...
幸福幼兒園家長學校講座
幸福幼兒園家長學校講座 家長培訓課程提綱一 0 6歲是孩子智力發展的關鍵期，忽視學齡前兒童智力開發培養是中國家庭最大的誤區。幼兒心理學 解讀寶寶的行為習慣 影響幼兒心理健康的主要家庭因素 為健康的體質打基礎的時期 解讀兒童的敏感期 二 大腦的成長和身體的成長一樣需要均衡的營養養育好孩子的 第二生命 ...