1教學目標
1 根據生活實際,展開想象,設計出自己理想中的「兒童樂園」。
2根據自己的設計,繪出「兒童樂園」示意圖。
3 按一定的順序把自己的設計寫清楚,寫具體,寫出對它的喜愛。
2學情分析
3重點難點
1把設計寫清楚,寫具體。
2設計大膽、新穎、合理。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.4教學活動
活動1【匯入】（一）啟發談話，激發興趣
1同學們,你們喜歡去「兒童樂園」玩嗎?在「兒童樂園」裡,你喜歡玩什麼?不喜歡玩什麼?
2剛才大家說得挺好,現在的「兒童樂園」都是大人們設計的,是按照他們的意圖設計的,總覺得不盡如我們的意願。今天,我們來當回設計師,設計出我們自己喜歡的「兒童樂園」。
活動2【講授】（二）展示**，構思表達
l請大家把自己設計的**展示出來。
2分組交流,介紹自己的設計。出示要求:
(1)介紹樂園的名稱和地點。
(2)介紹樂園裡的娛樂專案和布局。
(3)介紹玩法,以及要注意的安全事項。
活動3【活動】（三）交流互動，指導寫作
1以情引說,確定習作內容。
學生在盡情敘說自己設計時,教師隨機點撥,要抓住樂園的名稱、地點、娛樂專案、布局等內容來說。
歸納習作的內容。
2 交流評價,領悟習作要領。
請2至3名不同層次的學生上台講述自己的設計。
通過補充、提示、建議、互動交流、比較、評價,引導學生抓住自己設計中大膽、新穎、合理等方面的「亮點」來介紹。
(1)當學生講述不夠具體生動時,運用「聽者發問」的方式,.引導台下學生用提建議的形式,進行交際對話,使學生的表達更具體,更清楚,更富有吸引力。
(2)當學生講述較具體生動時,指導其他同學評價好在**,或者自評優點。引導學生明白習作要領。(要清楚、要具體)
3構思布局,確定習作框架。
(1)同學們的設汁真新穎,真有趣,老師佩服你們的聰明。現在我們就拿起手中的筆,把自己的設計寫下來,讓更多的人知道、了解你們的設計。說不定,你們的設計方案會被某個廠商看中,找你合作,那你就成了設計師。
現在我們就來好好地寫寫自己的設計吧。
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