1.課前預習
預習能夠讓孩子聯絡以前的知識，並把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
2.課後複習
「溫故而知新」是複習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創制的「艾賓浩斯遺忘速度曲線」表明遺忘是有規律的——先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較緩慢。複習其實就是與遺忘作鬥爭。
3.獨立解決問題
孩子學習上有困難請求幫助時，教師千萬不能置之不理或敷衍了事，應熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發，讓孩子在教師不露痕跡的引導下步入正軌。
4.認真書寫
書寫並非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，捲麵就是學生呈現在老師面前綜合素質的全面展示。
5.記筆記並事後整理
隨著課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是乙個很有效的過程，而且還能鍛鍊自己的獨立能力。
6.主動學習
讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用乙個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題彙編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出類似的錯誤。
7.積極閱讀、寫作
八大習慣方案
為了培養學生終身享用的好習慣，樹立心中有祖國 心中有集體 心中有他人的意識，學會處理各種關係，成為有孝行 知感恩 會共處 守公德的好公民，根據上級要求，結合我校實際，特制定如下實施方案 一 開展 八大習慣 養成教育的原則 1 具體性原則。密切聯絡學生的學習 生活實際，將教育效果落實到學生的基礎素質上...
八大職業習慣
一 服從的習慣品格定位 尊重 i 表現 堅決服從上級的管理，做到筆記本不離身，去服從 去執行上級命令，再提建議和意見 二 效率的習慣品格定位 主動 i 表現 快速表現 迅速行動。你可能會因為拖延耽誤時機，第一時間行動是高效的制勝法寶 三 認真習慣品格定位 認真 i 表現 認真對待第一件事每個細節不要...
八大習慣實施方案
四十鋪小學關於開展 八大習慣 養成教育的實施方案 一 指導思想及目的任務 以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高中華民族的素質為目的，我們要積極探索小學階段好習慣養成教育的內容 方法 途徑，通過採取各種形式的有效的教育途徑和方法培養...