四十鋪小學關於開展「八大習慣」養成教育的實施方案
一、指導思想及目的任務
以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高中華民族的素質為目的，我們要積極探索小學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑，通過採取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學生良好行為習慣。建設文明禮儀校園、書香校園、綠色校園、平安校園；著眼學生的終身發展，培養學生享用終身的好習慣；教育廣大學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關係，使他們在學校做乙個求上進、會自理的好學生，在家裡做乙個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做乙個會共處、守公德的好公民，特制定本方案。
二、「八大習慣」養成教育活動的主要內容
（一）培養文明禮儀習慣
1、開展「八禮四儀」教育活動，讓學生掌握談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在家庭、學校、公共場所等社會領域的交往禮儀。
2、經常使用「您好」、「謝謝」、「請」「對不起」「沒關係」等禮貌用語，在校在家都用普通話。
3、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，並說「再見」。見到老師要問好，行少先隊隊禮。
4、每天佩戴紅領巾、穿校服，少先隊幹部要佩戴標誌，衣冠整齊、乾淨。
5、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩，追逐打鬧。
6、不欺負，不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。
7、不帶五類禁帶物品。
（二）培養自主學習習慣
1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。
2、讀書、寫字做到「頭正、身直、足平、臂開」，姿勢正確，書寫工整，捲麵整潔。
3、上課前做好課前準備，準備好本節課所需書與文具。
4、課堂上積極回答問題、提出問題。
5、認真完成老師布置的各種作業、書寫要工整、規範。
6、寫完作業至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤後才可收拾，要讓家長檢查、自己改正，嚴肅、虛心、認真負責。
（三）培養閱讀思考習慣
1、每天利用午讀時間讀書，並且每天堅持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。
2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。
3、按時借閱圖書，並做好讀書筆記。
4、要讀有所思，讀有所悟，養成寫讀後感的好習慣，讀後感要具體、真實、生動。
（4）培養勤於寫作習慣
1、要善於觀察身邊的事與物，為寫作積累素材。
2、三年級以上的學生要堅持寫日記或周記。
3、寫作時說真話、訴真情，要有真情實感。
4、寫好的習作要多修改，可以先自己修改再同伴互改。
（五）培養強身健體習慣
1、能早起晨練，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按時上兩操，做操態度認真，姿勢正確，做到「快、靜、齊」。
3、排隊上操、公升國旗，上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4、擠時間以各種方式鍛鍊，堅持每天「陽光體育一小時」。
（六）培養講究衛生習慣
1、早晚刷牙，飯後漱口，飯前便後及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個人衛生。
2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛生區的環境衛生。
（七）培養熱愛勞動習慣
1、在家裡，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，幹一些力所能及的事。
2、在學校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛生區的任務。
3、自己洗手、洗臉、洗手絹，小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。
（八）培養勤儉樸素習慣
1、積極開展「三節」（節水、節電、節糧）教育活動。
2、不挑吃，不挑穿，不吃零食，樸素節儉，合理利用零花錢，不亂花錢。
3、培養自理能力和自立能力，自己的事情自己做。
4、倡導低碳生活、綠色出行。
三、實施思路
突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究，堅持正面、正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規範自我，完善自我。「糾錯」要與「導行」相結合，及時糾正學生不良習慣。
四、開展「八大習慣」養成教育的措施
第一階段：宣傳教育階段
1、成立「八大習慣」養成教育領導小組，負責制定活動方案，組織實施。
2、印發「八大習慣」的具體內容和要求，組織學生學習，利用班隊會、板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
第二階段：實施操作階段
（一）、組建「督察小組」，制定實施計畫
1、以中隊為單位，組織發動隊員對照「八大習慣」的內容，找出普遍存在，最需要克服的各種陋習，並以班級為單位召開「八大習慣」養成教育主題班會。各班主任要在實施辦法的指導下從小處著手，循序漸進。
2、指導隊員學習「八大習慣」養成教育的具體內容和要求，讓他們根據自己的實際情況，制定出克服、改正陋習的具體措施。
（二）、常抓不懈，建立長效評比機制
學生行為的養成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們要高度重視學生「八大習慣」的養成教育工作，把「八大習慣」養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，並作到每週一小結，每月一通報。
第三階段：總結表彰階段
1、根據各班學生「八大習慣」的實踐表現，評選「好習慣標兵」。
2、召開「八大習慣」養成教育活動情況匯報會和經驗交流會，評選出優秀中隊和優秀輔導員。
3、表彰優秀集體和個人，推動「八大習慣」教育活動向縱深發展。
五、加強領導，齊抓共管
成立開展「八大習慣」養成教育領導小組，加強管理、指導和檢查。
「八大習慣」養成教育領導小組
組長：劉丕元
副組長：趙軍安巧飛田曉曄
成員：高芳馬明明
班主任科任教師
八大習慣方案
為了培養學生終身享用的好習慣，樹立心中有祖國 心中有集體 心中有他人的意識，學會處理各種關係，成為有孝行 知感恩 會共處 守公德的好公民，根據上級要求，結合我校實際，特制定如下實施方案 一 開展 八大習慣 養成教育的原則 1 具體性原則。密切聯絡學生的學習 生活實際，將教育效果落實到學生的基礎素質上...
八大職業習慣
一 服從的習慣品格定位 尊重 i 表現 堅決服從上級的管理，做到筆記本不離身，去服從 去執行上級命令，再提建議和意見 二 效率的習慣品格定位 主動 i 表現 快速表現 迅速行動。你可能會因為拖延耽誤時機，第一時間行動是高效的制勝法寶 三 認真習慣品格定位 認真 i 表現 認真對待第一件事每個細節不要...
培養孩子學習的八大習慣
1.課前預習 預習能夠讓孩子聯絡以前的知識，並把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。2.課後複習 溫故而知新 是複習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創制的 艾賓浩斯遺忘速度曲線 表明遺忘是有規律的 先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速...