努力推進以「六步教學法」為核心的，以「誘思**」教育理論為支撐的課堂教學改革，向45分鐘要質量。為此，各教研組要「靜下心來搞教學，潛下心來搞研究」，以研促教，努力從以下幾方面開展工作：
一、著力研究解決不同程度存在的幾種「病態教學」。
我們要著力解決教學中不同程度存在的問題：
1、沒有教參寫不成教案。2、沒有教輔完不成教學。3、沒有答案做不了試卷。
4、教學活動的無效、低效重複。5、教學過程低效執行。6、教學狀態的枯澀無味。
7、作業的不設計、不研究、不分層。8、不關注隱性作業的布置。
二、著力學習實踐新課程教學理論，打造創新教學模式。
1、實現有效教學的「六度」：
教學目標的合適度；學生學習的參與度；學習方式的自主度；合作學習的有效度；練習設計的層次度；拓展延伸的深廣度。
2、開展差異教學，實現教學中的「五個針對」：
針對不同學生提出不同要求；針對不學生提供不同機會；針對不同學生採用不同方法；針對不同學生設計不同學案；針對不同學生給予不同評價。
3、倡導創新教學，爭取讓每堂課都有新創意、有新思路、有新方法、有新手段。創新實踐「同課異構」。
4、著力研究在課堂教學中，如何突破對「三維目標」的落實。讓老師們通過校本教研活動，做到以下「三化」：
知識與技能的結構化；過程和方法的體系化；情感與價值的理性化。
三、著力以公開講課、評課為主要形式開展活動。
為參加「全市教師學科能力把握競賽」做準備，為青年教師迅速成長搭建平台，為盡快提公升我校辦學質量而努力。
四、著力使校本教研課題化，校本教材實用化。
指導備課組廣泛開展「小課題」研究，樹立「問題即課題，過程即研究，結果即成果」的校本教研意識，積極組織教師參與各級各類的教研成果評比活動。本學期，每個教研組必須編寫出一種具有學科特色的、校本特色的、有實用價值的校本教材。
榆林市第十中學
2012.2.20
「歷史與社會」課堂教學反思的幾個「著力點」及改進策略
教師的教學反思，是指教師以學生學習的指導者 發展的促進者和成才的引導者等角度對自己的教學理念和教育教學行為進行經常性的審視和思考。時至今日，教學反思對教師專業化發展的重要意義已為中外教育界所認識。美國學者波斯納提出 教師成長 經驗 反思。中國學者林崇德也提出 優秀教師 教學過程 反思。不願 不能或不...
纖檢行政執法工作的思維 格局和著力點
作者 郭躍 中國纖檢 2015年第01期 在大家的共同努力下，本次全國纖檢系統纖維質量行政執法工作會議已經完成了各項既定議程，即將結束。受張克才局長委託，我對這次會議進行總結。在新的形勢和背景下，要深入纖檢行政執法工作，必須樹立 兩種思維 構建 乙個格局 做好 四個著力 樹立 兩種思維 黨的十八大提...
數學教研組校本教研計畫
五年級數學教研組 精心設計學案，提高學生利用學案自學的實效性 校本教研工作計畫 隨著校本研究逐漸深入,針對我校的實際，結合上學期末質量監控所反饋的情況，部分教師反映學案設計教學內容和練習題型的呈現及學案的使用方式上存在著困惑，本學期我們以解決課堂教學中產生的問題為切入口，學案的有效設計使用為研究取向...