師德是教師必備的基本道德素養和職業要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內化的高尚情感。每天清晨，自我們跨進幼兒園的大門起，便開始了我們不凡的教育生活和平凡的日常勞動，就在這平凡而又不凡的幼教工作生活中，逐步體會並感受到：微笑是職德之基，愛心乃師德之魂。
一、 微笑是職德之基
幼教工作比中小學等其他教師的工作更加複雜、煩瑣，它要求老師從吃、喝、拉、撒、睡到各種教育活動的組織，都得付出艱辛的勞動。這樣一來，我們的在勞動中難免會出現厭崗、厭教情緒，而幼兒教師的一舉一動都會影響、薰陶，甚至感召我們的孩子們。我們在孩子們心中的地位又往往是最高的，遠遠勝出於他的父母及其他親朋好友，這就意味著此時幼兒教師的職德如何體現，如何從最基本地做起，如何讓幼兒感受教師的「美麗」所在，感受到和教師一起學習活動的「輕鬆」。
那就是老師臉上必不可少的「微笑」。我們微笑能讓幼兒在陌生的環境中感受到溫馨和快樂，也能讓他在美好的心理環境中健康成長。
1、微笑是師幼情感交流的橋梁
微笑是最具有魅力的，它是老師和幼兒之間心靈與情感溝通最自然、最便捷的渠道。其實兒童是最有感情的，如果我們態度和藹可親，面帶微笑撫摩他的頭，拍拍他的肩，用溫柔而疼愛的眼神看看他，或許他會在我們愛的溫暖中慢慢安靜下來，又或是笑嘻嘻地對待他，他也同樣會笑嘻嘻地對待你，這樣也讓你在繁重的工作中無意間收穫到了乙份快樂。只有在微笑的環境中，孩子們的情操才能得到陶冶，情感才能得到交流，知識才易於理解，技能才便於掌握。
2、微笑是幼兒心靈的航行燈
在幼兒園裡，微笑就是陽光，能照亮孩子們的心靈，讓他們感受教師濃濃的愛意。早晨，教師的微笑能為幼兒一天的良好情緒打好基礎；活動中，教師的微笑能讓幼兒輕鬆愉快地與同伴學習、遊戲；午睡前，教師的微笑能使幼兒進入甜美的夢鄉；活動後，教師的微笑能將孩子送歸家的懷抱。
二、愛心是師德之魂
如果乙個教師沒有愛心，就如同沒有靈魂一樣，他的靈魂飛走了，只剩下乙個空殼在那裡而已。就象大家喜愛的電視劇集《西遊記》中能七十二變的孫悟空哄騙別人一樣，他的靈魂飛走了，只留下乙個身體站在那裡呆若木屐，也沒有什麼思維能力，更沒有什麼存在的實際價值了。這樣的老師就談不上在工作上有什麼主動性了，同時在教學上也不會有什麼創新意識，在對待孩子的態度上也不存在其耐心和細緻之說；這樣的老師無法給孩子一種心靈的需要、情感的寄託，他只會導致幼兒在長時間內都不能適應陌生的環境和接受新生的事物，也得不到應有的關愛，學不到渴求的知識。
因此，幼兒教師的愛心就象乙個人的靈魂一樣，牽引著他們去拔動一根根嬌嫩的心弦，促動著他們去滋潤一株株纖柔的幼苗，讓孩子們在他們的愛心哺育之下健康成長，為幼教事業彈出一篇篇美妙的樂章。他們的愛心就是幼兒生長的甘露，是幼教工作必備的師德基點，更是師德靈魂所在。
1、愛心是幼兒健康成長的需要
愛是一種需要，每個幼兒在得到愛的同時，他就會感到幸福和安全。我園每一位新入園的幼兒在家中都備受家人地呵護和溺愛，突然間來到幼兒園需要面臨陌生的環境、陌生的人及一些陌生的事，他們希望在沒有家人關愛的情況得到老師地疼愛，感受老師的溫情，於是便對我們的老師產生了一種依戀之情。儘管在幼兒園裡，教師的視線不可能只集中在某乙個孩子的身上，但是在幼兒的心靈深處，仍然希望與教師建立起密切的關係，希望被教師所喜愛，更希望得到老師敏感而細心地照料。
而希望的實際與否，直接關係到幼兒日後獨立、自尊、樂觀向上的完美人格的獲得。教師的愛心，會促使他盡量關愛到每一位幼兒，讓他們在最短的時間內適應幼兒園的新環境及各種新生事物。儘管在教師眼裡，幼兒尋求關注安慰的行為非常簡單而且充滿著稚氣，但是對於幼兒自身的發展來說確實是極為重要的，它就是幼兒身心健康的一種需要。
2、愛心是教師育兒的情感基礎
愛心是教育幼兒的情感基礎。幼兒的心靈潔白無暇，沒有任何汙跡沾染在上面，他們對新生事物的認識和了解還是個未知數，什麼都需要在教師的引導和教育之下去進行。而教師的言行舉止就是幼兒最好的引導者，教師的每乙個小小的無意識的動作或行為都將有可能影響乙個幼兒的一生。
如果乙個教師沒有愛心，只會一味地責怪和不理睬幼兒，而不去耐心細緻地撫慰他們，他們就不願意接近你，更會從此關閉他心靈的視窗。因此，作為幼兒教育的主體，只有熱愛幼兒，教師才能設身處地的理解幼兒，關心幼兒，從而全身心地投入工作，一心一意地撲在孩子的身上。
3、愛心能營造良好的育人氛圍
愛心是培育兒童美好情感的道德力量。愛別人和被別人愛是一件愉快的事，幼兒的愛心、同情心、羞恥心，雖然一部分出於無性，而另一部分都需要**的扶植和培育。乙個人只有得到別人的愛，才能懂得愛、付出愛。
所以，幼兒對人與人之間關係的影響。因此，教師有責任用自己無私的愛營造乙個良好的育人氛圍，讓每個孩子都學會「愛」！
作為幼教工作者，無論是從是師德還是從職德而言，都應把感性的愛和理性的愛柔和在一起，愛心的體現就是師德靈魂的所在，微笑的存在就是職德的根本基點，它們可以牽引教師對工作的主動性，培養教師對教學的創新意識，促使教師對幼兒既有愛地呵護，又有微笑地撫慰，讓我們在這種愛的基礎上昇華幼教的情感，形成一種無私的、無選擇的「幼教之愛」！
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