1.( )水平決定教育的規模和速度。
a.政治經濟制度
b.科學技術
c.生產力
d.文化發展
2.「蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑」反映了對人的發展有重要影響的是( )。
a.環境
b.遺傳
c.教育
d.主觀努力
3.教育對政治經濟制度的影響作用是通過( )實現的。
a.培養人才
b.傳播思想
c.豐富知識
d.發展科技
4.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是( )。
a.柏拉圖
b.蘇格拉底
c.亞里斯多德
d.德謨克里特
5.在教學的要求、內容上的「一刀切」違背了個體身心發展的( )。
a.不平衡性
b.順序性
c.階段性
d.個別差異性
6.公民權利中最基本、最重要、內涵最豐富的是( )。
a.隱私權
b.名譽權
c.人身權
d.教育權
7.在構成思想品德的四要素中，( )是基礎。
a.知b.情
c.意d.行
8.受教育者學習、修養和內在化的客體是( )。
a.德育規律
b.德育原則
c.德育內容
d.德育方法
9.「學而時習之，溫故而知新」體現了教學的( )原則。
a.直觀性
b.啟發性
c.鞏固性
d.循序漸進
10.19世紀末，一些國家為了解決班級上課不易照顧學生個別差異的缺陷，採取了新的教學組織形式( )。
a.個別教學
b.分組教學
c.現場教學
d.複式教學
解析】教育要擴大規模和加快速度，必須有足夠的人、財、物的投入，而這些只有在生產力水平得到提高後才能實現。、
解析】環境為人的身心發展提供了多種可能，包括機遇、條件和物件一
解析】任何一種政治經濟制度的鞏固、維持都需要有新的**人，而這些人才的培養，主要是通過學校教育來實現的。
解析】論辯是蘇格拉底的教學風格。
解析】通過對教育理論的了解可知，在教學的要求、內容上的「一刀切」嚴重違背了個體身心發展的階段性。
解析】人身權包括人身自由權、身心健康權、人格尊嚴權、隱私權等，因此它是公民權利中最基本、最重要，也是內涵最豐富的一項權利。
解析】沒有正確的道德認識就不可能產生健康的情感、堅強的意志和良好的行為習慣，因此，知是其他要素的基礎。
解析】德育內容是用以形成受教育者品德的社會思想政治準則和法紀道德規範，是受教育者內在化的客體。
解析】「習」與「溫」皆指複習、鞏固，因此體現了鞏固性原則。
解析】分組教學是為彌補班級授課的不足而產生的一種新的教學組織形式。
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4.答案 ad。中公專家解析 熟練技能是在有目的 有計畫的聯絡中形成的，而習慣卻可以在無意中通過簡單重複養成 熟練技能有高階和低階之分，但沒有好壞之分，而習慣有好壞之分。5.答案 abcd。中公專家解析 abc屬於教學過程，d屬於評價 反思過程，評價 反思過程是貫穿在整個教學過程中 教學前對教學設計...
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2015年教師招聘考試每日一練 11.3 每日一練 1.取得高等學校教師資格，應具備 a.中等專業學校 中等職業學校師範教育類專業畢業及其以上學歷 b.高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷 c.高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷 d.師範院校的本科及以上學歷 2.小學五年級...
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1.兒童自我意識發展的第三階段是 a.社會自我 b.心理自我 c.生理自我 d.精神自我 2.人民教師職業道德的核心是 a.熱愛學生 b.為人師表 c.忠誠於人民的教育事業 d.團結互助 3.主張心理學應該採用實驗內省法分析意識的內容的心理學流派是 a.構造主義學派 b.機能主義學派 c.精神分析學...