1.兒童自我意識發展的第三階段是( )。
a.社會自我 b.心理自我 c.生理自我 d.精神自我
2. 人民教師職業道德的核心是( )。
a.熱愛學生 b.為人師表 c.忠誠於人民的教育事業 d.團結互助
3. 主張心理學應該採用實驗內省法分析意識的內容的心理學流派是( )。
a.構造主義學派 b.機能主義學派
c.精神分析學派 d.人本主義學派
4.( )提出了教師成長公式：經驗+反思=成長。
a.波斯納 b.特韋爾克 c.布魯巴奇 d.布魯納
5.根據一節課所完成的任務，課的型別一般可分為( )。
a.新授課和鞏固課 b.講授課和練習課
c.單一課和綜合課 d.理論課和實踐課
6.測驗的( )代表了測驗結果的穩定性程度，是評估測驗質量的乙個重要指標。
a.信度 b.效度 c.難度 d.區分度
7.從眾的型別包括( )。
a.真從眾 b.權宜從眾 c.不從眾 d.服從
8.人格是個人在適應環境的過程中所表現出來的系統的獨特的反應方式，主要包括氣質、性格、認知風格、自我調控等方面。(判斷題)
9.社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以幼兒園教師要經常告訴孩子一些社會規則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發展。(判斷題)
10.請從策略學習的觀點，說明學生能陳述寫文章的方法卻寫不出好文章的原因。(簡答題)
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