教學內容：教科書p20—p21「填一填」、「說一說」及「練一練」第1-4題。
教學目的：
1、在學習2、3、5乘法口訣的基本上引導學生學習4的乘法口訣，培養學生具有良好的學習方法。
2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。
3、培養學生的觀察和分析能力。
教學過程：
一、複習準備
**車口算卡片：5×8 5×5 5×3 6×2 9×5
3×4 2×8 4×5 7×2 3×6
（個別說說應用哪句乘法口訣）
二、學習新課
1、創設情境，引入新知。
出示「小熊請客」圖。
師：今天小熊家來了許多客人，小熊採了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們一起來算一算小熊準備了多少紅果吧。
2、自主**，獲取新知。
貼出一串糖葫蘆圖和**。
師：小熊想把4個紅果串成一串，那麼2串有多少個紅果呢？3串、4串……9串分別有多少個呢？你能用所學的方法列式解答，並編出乘法算式嗎？
（可先請一名基礎較好的學生說出4×2=8或2×4=8，再編出口訣。）
（1）獨立思考，填寫**。
（2）小組交流填表結果和自己的思路。
（3）小組派代表匯報結果。
板書算式和口訣。
（學生通過前面5、2、3的乘法口訣的學習，已對此類新知的學習過程及方式有了一定的了解，可以放手讓學生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。）
（4）學生齊讀口訣。
三、運用新知，解決問題。
1、記憶口訣。
獨立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。
2、說一說。
可採用小組接龍遊戲，引導學生用數桌腿來記憶口訣。
3、「練一練」第1題「連一連」。
學生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法。
4、「練一練」第3題。
此題也應先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。
5、「數學遊戲」
先算出每個算式的結果，小組合作找出複數的規律，按規律走出迷宮。
四、小結
這節課你學會了哪些知識？有什麼收穫？
北師版二年級數學上冊《小熊請客》
教學過程 一 知識回顧 你能背一背3的乘法口訣嗎？二 情境引入 同學們，你們喜歡吃糖葫蘆嗎？今天，小熊要請客，他把紅果串起來做成糖葫蘆，想要招待大家。同學們你們能不能數一數，一串上面有多少個紅果呢？4個 三 主動 1 小熊串了很多串糖葫蘆，可是呀，他數不清有多少個紅果，想請同學們幫幫他。2 獨自完成...
北師大版二年級數學上冊小熊請客教學反思
古浪小學祁慧 在本節課的教學中，我始終堅持以教師的引領為主線，以學生的 為核心，以發展學生的思維為目的，以培養學生的數學情感為契機，讓學生在做數學中學數學，在學數學中用數學，在用數學中愛數學。我的整個教學活動中都體現了趣味性 因為二年級的孩子對單純的學知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學環節，...
二年級數學課改計畫
2011 2012學年二年級數學課改計畫 新一輪課程改革的實施過程實質上是乙個行動研究的過程，單靠個人的力量是完全不夠的，個人蒐集材料來解決問題的方式受到了限制，集體研究的需要明顯增強，於是 單人孤島式 的研究越來越向 群體大雁式 的研究方式邁進是非常有必要的。因此，數學教研活動和集體備課也成為我們...