5動物兒歌

《動物兒歌》反思

松原市逸夫小學馬媛媛

松原市逸夫小學第一屆「青藍杯」教師大賽結束了，我對我參賽的《動物兒歌》進行了如下總結和反思:

1、教學目標確定科學合理，重難點把握的準確。形聲字的規律講的比較清晰透徹，需要識記的12個生字能夠運用多種識字方法進行集中識記和隨文識記。完成效果也不錯。

採用多種方式有節奏地朗讀兒歌，有個遺憾，分句隨文識字時，應該多叫幾名同學讀文，並且分句指導，效果可能會更好。

2、優化教學策略，優化課堂教學。在確立教學目標後，我精選了一些教學策略，就是我們常說的「教什麼？怎麼教？

」充分解讀教材後，我採用了集中識字，隨文朗讀識字，歸類識字等方法學習生字，勇敢捨棄了關於「食糧」押韻這一部分內容的講解，大大提高了課堂效率。

3、以學代教，尊重了學生在課堂中的主題地位，每乙個字的學習都給孩子們機會，讓孩子們觀察後親自說出他覺得合適的識字方法，並加以點撥、糾正，幫助學生們總結經驗方法，教是為了不教，把學生放在主題位置，我相信遵循這樣的理念，保持這樣的意識一定能加強學生自主學習的意識和能力。

4、存在不足：1.遇到學生不能逾越的地方，我過於心急，點撥之處不到位，這也讓我明白，加強課堂評價，發揮教師在課堂中的導引、點撥功能顯得格外重要。

2.另外，應樹立大語文觀，遵循教材卻不拘泥與教材，在研讀中發現文字的終極價值。拓展學生課外語文識字量，開闊孩子們的眼界是特別重要的，也是我今後語文教學應該堅持做下去的。

我願意在今後語文教學中不斷打磨，精益求精。

教學反思參考3 識字5動物兒歌

動物兒歌 教學反思 動物兒歌 是本冊第二個識字單元的第一篇課文，是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動物的生活習性，教材還配有生動有趣的彩圖，展現了動物活動美好快樂的畫面。兒歌中的小動物一半是昆蟲，本課要求認識的生字中也有六個是蟲字旁的字，而且是左形右聲的形聲字，應在教學中引導學生了解形聲字的特點，有...

動物兒歌反思

本課設計氣氛輕鬆 活躍，趣 和 樂 貫穿整個學習活動的始終。讓學生在自主學習和 中發現識字規律，用生動 活潑的識字遊戲讓學生體驗識字的樂趣。通過質疑問難 合作學習 以不同形式讀兒歌，讓學生感悟語言。真正引導學生在具體情境中識字，在快樂活動中識字。1.集中識字與隨文識字有機結合。本課的識字任務是6個，...

《動物兒歌》教學設計

學習目標 1 認識 蜻蜓 等12個字和會正確，掌握一些識字方。2 正確 流利地朗讀兒歌。3 了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產生觀察 了解小動物的興趣。重點 學習一些識字方法 難點 用恰當的詞語描寫出小動物的活動 教學流程 1 複習舊知 1 在練習本上寫生字，並註明該字的...