勞動是人類創造物質或精神財富的活動。我們的祖先通過辛勤的勞動建立了五千年的文明史，使我國成為世界四大文明古國之一。勞動是幸福之源，美好人間樂園，只有通過辛勤勞動才能實現。
***總書記說，勞動最光榮，勞動最偉大，勞動最崇尚，勞動最美麗，可現實生活中，特別是廣大青少年學生從小學到大學，「勞動」二字，因在唯有讀死書，考高分才有出息的強大壓力之下，早已拋之九霄雲外去了。我從電視上看到，說的是大學生將髒衣物快遞迴家，叫媽媽洗乾淨、涼幹，再寄給他（她）們。又如農村小學高年級學生，不懂得麥子播種、稻子育苗、插秧是什麼回事。
有些高中生不知道麥子、稻子的收穫季節，更有甚者，大學生還不知道煮飯的大公尺是從麥子裡加工出來的，還是從稻穀中加工出來的……不一而足。這些不充分說明當前對廣大青少年要加強勞動教育之重要了嗎？如果再這樣下去，要實現中華民族偉大復興的中國夢，還能後繼有人嗎？
如果再這樣下去，不是把下一代都培養成四體不勤、五穀不分的書呆子或者都成為好逸惡勞、追求享樂的精神貴族嗎？
現在的大學生為什麼工作難找，一是學非所用，二是工資要高，三是工作任務要輕，不能吃苦。究其原因，都是這麼多年來沒有加強勞動教育的結果。
當然，教育部門也曾多次發文，要求學校要上好勞動教育課，但就是無人督促落實，所有，教育計畫上的勞動教育課也就成了說在嘴上、寫在紙上、貼在牆上的空口號。結果造成廣大青少年對勞動，一是不懂，二是不感興趣，三是怕苦，養成好逸惡勞，追求享樂的壞習慣。現在的**，無一不是千方百計利用手中的權力，謀取私人利益，不參加勞動實踐，只貪圖錢才，最後構成犯罪。
所以，當前一定要不折不扣的認真貫徹落實****的「愛學習、愛勞動、愛祖國」的重要指示精神，糾正輕德、輕勞，只重智育教育的錯誤做法，強化勞動教育，努力把青少年培養成為全面發展了的一代新人。
墩頭張忠琴曹昌鳳
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