課題力的大小
學科： 自然常識班級： 三年級設計、執教者： 馬懿學習目標：（三維目標）
知識與技能：
1. 了解力有不同的大小。
2. 初步了解測力器的基本構造
3. 知道力的單位。
過程與方法：
學會使用測力計測量力的大小。
情感、態度與價值：
通過對各種大小的力的討論，體會力的多樣性及科學技術的神奇偉大。
學習準備：
教師：（準備教學具、課程資源等）測力計、不同輕重的物體、記錄單；學習測力計的使用。
學生：（預習要求）
導學過程：
學習任務一：使用測力計測量力的大小
任務目標：
通過實踐操作，了解測力器的構造，學會使用測力計測量力的大小。
導學要點：測力計、不同輕重的物體、記錄單等學習任務二：討論各種力的大小
任務目標：
通過討論、推算感受力有不同的大小，有的力很大，知道使不同物體運動需要不同的力。體會科學技術的神奇偉大。
附板書設計：
力的大小
1、使用測力計測量力的大小
2、感受各種力的大小
測量力的大小
測量力的大小 教學設計 五年級科學 教學目標 科學概念 力的大小是可以測量的 彈簧測力計是利用彈簧 受力大，伸長長 的特徵製成的 力的單位是 牛 過程與方法 使用彈簧測力計測量力的大小 製作簡易的橡皮筋測力計。情感 態度 價值觀 樹立細緻 有步驟工作的態度。教學重點 使用彈簧測力計測量力的大小 教學...
《測量力的大小》教學反思
在學習這節課以前，學生已經知道力有大有小，所以，本節課的主要學習目標是認識測力計的構造和功能，明白它的原理，然後學會正確使用測力計來測量力的大小。本節課的教學重點是通過學生觀察，了解測力計的構造和功能，而彈簧測力計的工作原理則是這一節課的難點內容。教學過程，首先讓孩子們自己觀察彈簧測力計，討論它的組...
測量力的大小教學反思
測量力的大小 是在學生學習了重力 拉力 彈力 反衝力等多種動力使小車運動起來的活動中，逐步建立了物體只有在力的作用下，才能運動的概念。並從中體會了力是有大有小的，同時引出力是可測的，讓學生知道測量力的大小的工具是彈簧測力計。學習這課也是為後面的測量摩擦力的大小奠定基礎。本課需要掌握的知識有三個 1 ...