中小學體育教師教學必考理論作者：心靜
4、體育與健康課程的基本理念是什麼
答：1）、堅持「健康第一」的指導思想，促進學生健康成長。2）、激發運動興趣，培養學生終身體育的意識。
3）、以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4）、關注個體差異與不同需求，確保每乙個學生受益。
五、綜合題
小墊子在體育課教學中經常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。
答：1）技巧：前滾翻仰臥起坐肩肘到立；2）遊戲：作障礙等；3）單槓或雙槓：保護；4）在投擲教學中做目標。
六、論述題
作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？
答：1）、提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，並鼓勵他們提高自學自練能力。
2）、教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，並在合作學習中發展社會交往能力。
3）、教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。
4）、通過布置適當家庭作業，培養學生的鍛鍊習慣以及對社會健康問題的責任感。
5）、發揮資訊科技的優勢，指導學生收集和綜合資訊，使資訊科技成為學生的學習工具。
6）、發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。
1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什麼？
答：1）堅持「健康第一」的指導思想，促進學生健康成長。2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。
3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。
2、簡述坐位體前屈的測試方法。
答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘公尺，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。
記錄以厘公尺為單位，保留一位小數。測試兩次，取最好成績。
3、請就「怎樣讓學生成為課堂學習的主人」談談你的做法？
答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多乙份責任、給學生多乙份信心。
4、根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。
體育教師專業知識考試(5)
1、教師指導學生進行科學的身體鍛鍊時應遵循那些原則？
答：體育鍛煉方法雖然簡單易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛鍊效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。
（1）循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。
（2）全面發展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內容的多樣性和身體機能的全面提高。如果只單純發展某一區域性的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對和身體機能產生不利影響。
（3）區別對待原則。體育鍛煉時，還要根據每個鍛鍊者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業特點、鍛鍊基礎等不同情況做到區別對待，使體育鍛煉更具有針對性。
（4）經常性原則。經常參加體育活動，鍛鍊的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經常化，不能三天打魚、兩天曬網。
（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學規律，就可能出現傷害事故。
2、體育鍛煉前後為什麼要做準備活動和整理活動？
答：每次參加體育鍛煉前，要根據體育專案的特點，相應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態到活動狀態，就是使人體的「後勤部」 （血液迴圈、呼吸等器官）動員起來，發揮最大的工作能力。
在體育運動之後，要做好整理活動，特別是做放鬆動作和調整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液迴圈暢通，氧和養料**充分，這樣代謝產物消除也快，並有利於消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態。
3、說出側向原地推鉛球的技術動作要領，並畫出乙個鉛球場地示意圖。
答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側，手腕背屈。
2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節抬起自然外展略低於肩，投擲手臂放鬆。
3）預備姿勢：握持好球後，側對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右
腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置於體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。
4）最後用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時手腕要用力，並用手指撥球。
與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手後，，右腿迅速與左**換，左腿後舉，降低身體重心，緩衝向前的力量，以維持身體的平衡。
4、在日常體育教學中，請舉出5個學生最喜歡的發展靈敏素質的練習方法。
答：靈敏協調素質是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協調改變身體運動的能力，是人的一種綜合素質，是田徑運動員不可缺少的身體素質之一。
中小學體育教師招聘理論考試試題
1 體育與健康課程標準的基本理念是？答 1堅持 健康第一 的指導思想，促進學生健康發展。2激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3以學生發展為中心，重視學生主體地位。4關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。2 分腿騰躍的技術動作。答 加速助跑，快速踏跳，起跳後緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推...
中小學德育理論與實踐
二 德育工作的環境是良好的校園文化校園 加強校園文化建設,是小學德育工作的重要保證條件。學校要根據各自的實際情況,定準主題,科學規劃,加大投入,分步實施,努力建立一流的精神環境和文化氛圍,使學校一草一木,牆壁綠地,處處透出文化理念,凸現德育氣息,使校園真正成為學生健康成長的樂園。以畢節地區實驗學校為...
體育舞蹈在中小學體育教學作用
學生對追求健美的體格 優美端莊的姿態，勻稱和諧的形體 舉止瀟灑的風度非常重視。追求美事時代賦予教育的北容，是學生的心理需求。集形體美 美 服裝美於一體的體育舞蹈可以使學生在運動的同時產生出各種審美的心理效應，從而得到精神的淨化 情操的陶冶 心靈的愉悅和情感的昇華。同時，體育舞蹈又是一項嚴謹的文體活動...