任課教師
教學內容豎的寫法
班級3年級
學科書法
授課時間
11月1日
總課時數1教學
目能力初步學會豎的寫法。
標目標知識
激發學生對寫字的興趣。目標
情感培養學生良好的學習習慣。目標
教學重點豎的寫法。教學難點筆畫中的提按。
教學過程
一、組織教學，穩定情緒。
二、用幾分鐘講乙個書法家刻苦學習的小故事。
三、講授新課。老師出示掛圖；讓學生看圖，說出這節課老師要講什麼，出示課題：第四課豎的寫法。
請學生觀察垂露豎的特點：1.像一根骨頭（學生說出別的也可）；2.
在豎中線上；3.兩頭粗，中間細。垂露豎的寫法：
先左上，轉筆坐下按，轉筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時的全過程讓學生看得真切。）懸針豎的寫法：
讓學生總結出懸針豎的寫法。
四、鞏固練習：完成第四課作業，要求學生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執筆姿勢及描紅時出現的錯誤。硬筆書寫仍強調提按。
1五、總結：展示作業，給予表揚，指出全班性的問題。
課後學生興趣較濃，積極性較高。記2
第四課《風來了》教學設計
教學目標 1 知識與技能 學習風的表現方法。2 過程與方法 培養對大自然 對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象思維和。繪畫表現能力。3 情感態度價值觀 培養熱愛大自然 熱愛生活的情感。教學重難點 重點 引導學生觀察記憶颳風時周圍事物和人物的變化。難點 運用線條大膽地表現對風的感受。教學準備 16k白...
第四課 信任
教學目標 一 知識與智慧型 1 學會本課的詞語並掌握重點詞語的用法。能夠運用重點詞語造句，組成片語。2 要求學生熟讀並掌握課文，培養學生的聽 說 讀 寫能力。3 掌握重點句型並能運用它們進行語言交際 二 過程與方法 引導學生運用合作法 查字法 掌握課文中的新詞，用問答法 討論法 分析法 合作法掌握課...
My friends教學設計第四課時
第五課時 教學目標 1 聽 說 認讀短語long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes 2 聽 說 認讀句子my friend has blue glasses.it s wu yifan.his glasses are blue....