博樂市第一小學三年級關於激發小學生課外
閱讀興趣研究」課題第一階段總結
素質教育要求的是學生基本素質得到全面和諧的發展。這是因為社會對其成員的素質要求和人的心理活動的整體性特點，都決定了發展必須是整體性的。為了使學生獲得閱讀素質整體提高，本學期我校開展了「關與激發小學生閱讀興趣」研究相關課題，現將本學期實施過程作以下總結。
我組為了了解學生閱讀的情況，特對學生進行了問卷調查，從調查中得知學生存在的問題，並針對問題採取了相應的措施。第一，針對書籍學生進行了一定的篩選，而不是毫無選擇，毫無目的的閱讀，讀完之後均有所收穫。第二，在我們的語文教學中，存在著這樣的現象：
從小學三年級起，學生錯別字開始增多，為了糾正學生的錯字。組織學生進行課外閱讀，為了督促學生的閱讀要求學生每週至做讀書卡，把自己讀的好段、好句抄在卡片上，這樣既培養了學生呢個的動手能力，又檢查了學生的閱讀，拓展了學生的視野，又糾正了學生的錯別字，增長知識，發展想象，豐富情感，啟迪心智，陶冶情操，培養個性。第三，通過閱讀學生不但掌握了一定的寫作技巧，提高了分析能力及閱讀能力，還形成了良好的家庭閱讀氛圍，即父母陪子女閱讀，達到了教師指導，家長監督，齊抓共管的良好格局。
在實施過程中雖然取得了不少成績，但還存在一定的問題：1、個別學生課外閱讀書籍較少，甚至沒有書籍可讀。2、閱讀目的不明確，態度不夠端正，處於被動閱讀狀態。
3、有部分孩子讀書範圍過於狹窄，主要集中在故事類書籍，而百科知識，文學類等較缺乏。
總之，閱讀是蒐集處理資訊、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。今後我們將培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。
逐步培養學生**性閱讀和創造性閱讀能力，拓展思維空間，提高閱讀質量。
2023年12月
三年級第一單元
三上第一單元時 分 秒 教學內容 本單元的教學內容是 時間單位 秒 的認識 對於一段時間的感受體驗和簡單的時間計算。課時劃分 本單元共 課時，第一課時，教材2 3頁秒的認識 第二課時，教材第4頁例1和第5頁例2時間的計算 第三課時，時間的計算練習課 教學目標 基礎性目標 學生認識時間單位時 分 秒，...
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胡屯鎮陶橋中心小學 2018 2019學年第一學期三年級體育教學計畫 一 指導思想 課程標準 強調以學生的發展為中心，始終把學生主動 全面的發展放在中心地位。小學體育教學工作要以培養學生積極參加體育鍛煉的興趣為切入點，教師的教法必須通過學生的學法來實現其功能，在教師方案設計和實施過程中，要注意學生學...
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