七年級語文導學案提綱
課題：假如生活欺騙了你
課型：新授課第一課時
【學習目標】
1知識目標：背誦詩文。
2能力目標：
①把握詩文基調，有感情朗讀詩文。
②領悟詩句蘊涵的哲理，培養學生鑑賞詩歌的能力。
3情感目標：正確面對人生中的挫折。
【學習重難點】①熟讀背誦全詩。
感悟詩中所蘊涵的哲理。
體會此詩和婉親切、熱誠坦率、有豐富的人情味和哲理意味的語言特點。
【學習方法】 讀，品，賞，寫
【知識準備】
1、關於作者：
本文作者詩人，近代俄羅斯民族文學的奠基人。生於莫斯科一崇尚文學的貴族家庭，12歲隨父赴彼得堡入貴族子弟學校，以能詩聞名。2023年畢業後到***任翻譯，其間參加文學社，著名代表作有等詩作。
2、學習本文，掌握如下字詞。
①、給加橫的字注音：
憂鬱（ ） 瞬息（ ） 涉足（ ） 萋萋（ ） 佇立（ ）
②、區分形近字、組詞，
浴裕欲愧魁槐伐筏閥3.朗讀感知
①這首詩主要寫了什麼？
②它在哪方面給你留下了最深刻的印象？（是偉人***《沁園春》中評論古今、指點江山的那般激情？是徐志摩《再別康橋》中「河畔金柳」的那種優美意境？
還是陸游《遊山西村》中「山重水複疑無路，柳岸花明又一村」的深刻哲理？）
③應該用怎樣的感情基調朗讀這首詩？
【知識梳理】
1.小結本課的學習方法。
2.學生結合生活實際，自主總結從本文中領悟的人生哲理。
【達標測試】
達標測試一（拓展遷移）
請你拿起手中的筆，仿照課文，試著寫一寫：
假如 ，
不要 ，不要 ！
需要 。
相信吧， 。
例：假如生活中遇到了困苦，
不要驚慌，不要沮喪！
陰暗的日子裡需要信心，
相信吧，開心的日子定會到來。
達標測試二(擴充套件閱讀)
仔細閱讀汪國真的一首哲理抒情詩，回答問題。
不幸襲來的時侯》
不幸襲來的時候
意志是一面無言的牆
可又有什麼
能阻擋花朵的芳香①
我們為不幸流的淚水
總是很短很短
我們為鮮花流的淚水
卻是好長好長
注：①花朵的芳香：這裡借指對美好生活的憧憬。
1、寫出《假如生活欺騙了你》一詩中與這首詩中「可又有什麼/能阻擋花朵的芳香」表達意思相近的詩句。
2、寫出《假如生活欺騙了你》一詩中與「我們為不幸流的淚水/總是很短很短/我們為鮮花流的淚水/卻是好長好長」詩句有異曲同工之妙的詩句。
七年級語文導學案提綱
課題：《未選擇的路
課型：新授課第二課時編者：新城中學王春紅
【學習目標】
1．理解這首詩中所蘊含的哲理。
2．學會詩歌中的象徵手法。
3．背誦《未選擇的路》
【學習重難點】
1．理解這首詩中所蘊含的哲理。
2．學會詩歌中的象徵手法。
3、分清象徵與比喻
【學習方法】 讀，品，賞，寫
【知識準備】
1.關於作者：
了解作者，羅伯特·弗羅斯特(1874—1963)，美國詩人，生於加利福尼亞州。他徒步漫遊過許多地方，被認為是「新英格蘭的農民詩人」。其代表作有詩集《少年的意志》《白樺樹》等。
他處在傳統詩歌和現代派詩歌交替的乙個時期，因此被稱為「交替性的詩人」，與艾略特同為美國現代詩歌的兩大中心。
2、請同學們反覆讀幾遍全詩，思考詩中的「路」有什麼含義？
3.什麼是象徵？象徵跟比喻有什麼區別？
比喻，用有類似點的事物來比擬想要說的事物，以便表達得更加生動鮮明。象徵是一種謀篇立意的手法，比喻則是一種修辭手法。象徵一般要統攝全篇，而比喻只在個別語句、語段中起作用。
【知識梳理】
1. 背誦本詩。
2. 學完本文，你領悟到了什麼生活道理？
3. 你是否明白了象徵的寫作手法?
【達標測試】
達標測試一
（1）、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點。既然是選擇，為什麼重點又寫未選擇呢？
（2 ）、詩人為何選擇了一條'荒草萋萋，十分幽寂'，'人跡更少的一條''道路'？
（3）、這首詩蘊涵了怎樣的人生哲理?
達標測試二
閱讀弗羅斯特的《未選擇的路》完成後面的題目。
未選擇的路
弗羅斯特
那天清晨落葉滿地，
兩條路都未經腳印汙染。
啊，留下一條路等改日再見！
但我知道路徑延綿無盡頭，
恐怕我難以再回返。
也許多少年後在某個地方，
我將輕聲嘆息將往事回顧：
一片樹林裡分出兩條路——
而我選擇了人跡更少的一條，
從此決定了我的一生的道路。
1.結合句子的內容解釋第
一、二節中兩個詞。
（1）涉足
（2）萋萋
2.用「/」在詩句中標出第
三、四節詩的節奏。
3.詩歌中的「路」象徵了什麼？
答4.你怎樣理解這首詩的主題？答
假如生活欺騙了你
假如生活欺騙了你 教案2 一 教學目標 1知識目標 背誦詩文。2能力目標 把握詩文基調，有感情朗讀詩文。領悟詩句蘊涵的哲理，培養學生鑑賞詩歌的能力。3情感目標 正確面對人生中的挫折。二 教學重點 難點 熟讀背誦全詩。感悟詩中所蘊涵的哲理。體會此詩和婉親切 熱誠坦率 有豐富的人情味和哲理意味的語言特點...
假如生活欺騙了你
這是一首讓人在絕境中也能感受到希望的詩，這是一首在嚴寒中也能期待溫暖的詩，這是一首被譽為 詩歌的太陽，普希金通過充滿艱辛和苦難的一生獲得瞑目的詩。普希金畢業以後，到彼得堡 供職，在此期間，他創作了許多反對農奴制謳歌自由的詩歌，如 自由頌 致恰達耶夫 鄉村 魯斯蘭與柳德公尺拉 等等。普希金在詩中運用了...
假如生活欺騙了你》說課稿 七下
說教材 假如生活欺騙了你 是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊第五單元的一首詩歌。本文告訴學生在成長的過程中，當現實生活與想象的不相符合時，我們應該像詩中所說的 相信吧，快樂的日子將會來臨 領悟作者樂觀 積極向上的人生態度。通過對本節課的學習培養學生熱愛生活 勇敢的面對生活 追求自己...