【說教材】
《假如生活欺騙了你》是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊第五單元的一首詩歌。本文告訴學生在成長的過程中，當現實生活與想象的不相符合時，我們應該像詩中所說的「相信吧，快樂的日子將會來臨」。領悟作者樂觀、積極向上的人生態度。
通過對本節課的學習培養學生熱愛生活、勇敢的面對生活、追求自己的理想，讓生活充滿陽光的正確的人生觀。這既是審美的教育，又是品德的教育，可獲得語文人文性和工具性的雙重功效。所以我依據以上內容將本課目標設定為如下內容。
【教學目標】
1、理解詩歌的內容和詩人的思想感情。
2、從詩歌的學習中領悟到一點做人的道理。
由本班學生的知識特點和年齡的特點，我又將重點、難點設定為：
【教學重點】
培養積極樂觀的人生態度。
【教學難點】
體會普希金詩作的熱烈深沉、富有哲理的語言。
【說學情】
本詩面對的是十
二、三歲的七年級學生。對於詩歌有一定的感性認識，但想象聯想能力較差，往往不能在閱讀中充分展開聯想想象。他們也具備一定的欣賞能力，但由於基礎薄弱，鑑賞詩詞的能力還不夠。
所以教師應該給予適當的引導，把問題一步步深入，教學生用理性的思維去判斷。
【說教法】
在教學的過程中教師主要借助多**手段，為學生提供豐富的學習資料；
為了突出學生的主體地位，我主要採用師友結合教師點撥教學法；
教育家葉聖陶先生在語文教學中，提倡「美讀」的方法。在詩歌教學中，朗讀更是重要的一環，通過反覆的朗讀作品，在朗讀中把握詩歌的韻味。因此，在教法上我還採用朗讀法，在朗讀中把握詩歌的感情基調。
【說學法】
在教學過程中我將指導學生採用圈點勾畫、師友結合、朗讀品析法，等方法學習。（根據新課標中培養初一學生自主學習意識的要求）
【說教學流程】
一、匯入：由歌曲匯入。
在匯入課題時，我先是要求學生傾聽《陽光總在風雨後》，然後讓學生說說你聽後的感受這樣自然而然的地進入了課題。
二、鑑賞詩歌
整個鑑賞過程分為五步十環節。
第一步：整體感知
詩歌的感情比其他文體來得強烈，要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。
因此，首先讓
1、同學們聽讀，進入詩境。
學生通過聽讀，注意語氣、語調、節奏。以此帶動學生有感情朗讀。
2、下面請同學們自由地、大聲地讀，師友之間相互聽讀並給出朗讀評價。
學生結合聽讀以及對詩歌的語氣、語調和節奏的把握自由朗讀，在朗讀過程中注意把握作者的思想感情。學生自由朗讀過之後，基本能夠把握詩歌的感情基調，然後再請兩組師友示範朗讀，學友讀，小師傅作出中肯的評價。
3、男女生分角色讀。
學生通過不同方式的讀，既調動了朗讀的熱情，又能讓他們在反覆的朗讀中進一步熟悉詩歌，為詩詞賞析做好準備。
第二步：研讀共品
1、請同學們自由讀詩，仔細品讀你最喜歡的詩句（包括整首詩），並說說你的感悟？
（學生討論，教師啟發巡視，抽師友回答。明確：圍繞詩人強調的積極向上的人生態度進行。）
設計依據：這是依據新課標中培養學生的審美情趣要求來制定的，設計這道題就解決了難點。
第三步：互助釋疑
在學生把握了詩人所倡導的一種樂觀、堅定、坦然的人生態度後，讓學生結合生活經歷，談談：
1、在生活中、學習中曾經歷過什麼困難、挫折？面對這些困難與挫折應該怎麼辦？
2、在往後的道路上，你會怎麼辦？
設計依據：借助詩歌教學引導學生正確處理自身的煩惱，讓學生思考，讓學生說，讓學生教育學生。通過這一步的訓練，不僅提高了學生的語言表達能力，還引導學生面對困難時要懷有一顆樂觀、積極向上的心，樹立正確的人生觀。
第四步：鞏固拓展
下面請同學們仿照原作寫詩歌。試一試，展現你們的思想和才華。
設計依據：讓學生進行詩歌仿寫，學生們的想法五花八門，內容異彩紛呈，他們的靈性與智慧型得以充分展示。這一步把語文教學讀落實到寫上，也體現了以學生為本的理念。
第五步：總結提高
普希金的這首《假如生活欺騙了你》帶給了我們很多思考，讓我們把這節課的收穫梳理一下。請大家用「通過這節課的學習，我學會了＿＿；我明白了 ＿＿；我會變得＿＿」的句式來說說吧。
這一步的設定，不僅檢測了學生整堂課學習的情況，還讓學生更加明確：在生活道路上，尤其在遇到挫折與困境的時候，能夠以積極進取的精神，笑對人生，成為生活的真正強者。
三、布置作業
這對學生今後在人生道路上經歷風雨，經受磨練有非常好的引導作用和巨大的教育意義。
四、說板書設計
板書設計意圖：板書是教師備課過程中構思的藝術結晶，是學生感知資訊的視覺渠道。這樣設計可以幫助學生明確知識結構，正確把握作者的思想感情。
我設計的這個板書直觀表達出文字的感情和內涵。
假如生活欺騙了你
假如生活欺騙了你 教案2 一 教學目標 1知識目標 背誦詩文。2能力目標 把握詩文基調，有感情朗讀詩文。領悟詩句蘊涵的哲理，培養學生鑑賞詩歌的能力。3情感目標 正確面對人生中的挫折。二 教學重點 難點 熟讀背誦全詩。感悟詩中所蘊涵的哲理。體會此詩和婉親切 熱誠坦率 有豐富的人情味和哲理意味的語言特點...
假如生活欺騙了你
這是一首讓人在絕境中也能感受到希望的詩，這是一首在嚴寒中也能期待溫暖的詩，這是一首被譽為 詩歌的太陽，普希金通過充滿艱辛和苦難的一生獲得瞑目的詩。普希金畢業以後，到彼得堡 供職，在此期間，他創作了許多反對農奴制謳歌自由的詩歌，如 自由頌 致恰達耶夫 鄉村 魯斯蘭與柳德公尺拉 等等。普希金在詩中運用了...
4七語 假如生活欺騙了你
七年級語文導學案提綱 課題 假如生活欺騙了你 課型 新授課第一課時 學習目標 1知識目標 背誦詩文。2能力目標 把握詩文基調，有感情朗讀詩文。領悟詩句蘊涵的哲理，培養學生鑑賞詩歌的能力。3情感目標 正確面對人生中的挫折。學習重難點 熟讀背誦全詩。感悟詩中所蘊涵的哲理。體會此詩和婉親切 熱誠坦率 有豐...