溫美雲有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種愛最為神聖，那就是師愛。他很清楚，他需要什麼，帶著美好的憧憬，肩負著神聖的使命，在農村小學教育管理崗位上，他一干就是16年，他理解教育，所以對教育充滿夢想；他嚮往教育，所以對教育充滿追求。愛崗位、愛學校、愛每乙個教師，愛得無怨無悔，他像父親給教師們帶來了幸福和快樂！
在甘肅省涇川縣豐台巨家永紅希望小學有一群普普通通的鄉村教師，他們乙個個甘於清貧、無私奉獻，他們志存高遠，追求真善美。史錄選老師是他們的校長，一位平平凡凡、永遠扎根鄉村教育、滿腔熱忱為農村孩子服務的校長，全心全意為教師服務的校長。他不僅是教育管理者，也是教育書寫者。
在他的培養下，他所在的學校，先後有五名教師走上了校長崗位。他常常專注於某一事情和人物，因為他在這一物件中尋找與自己的思想相符的東西，從中尋找最佳的教育管理方法。他始終用最簡單的方法教育最簡單的人，他覺得只有做好最簡單的事情，才能做出不簡單的結果。
他說道，教育是一種信仰，教育也是一種實踐。環境清貧，實踐很難，唯有淡泊名利，他的這種理念使得一部分教師打消了進城的念頭，也促使13名教師獲得了不同等次的科研獎。在他看來，「缺失理想，就沒有目標，就沒有追求，就會失去之所以成為人、團隊之所以成為團隊的核心內涵和發展動力。
作為一名農村小學教師針對史錄選校長的觀點談談自己的看法，我認為我們教育的主要癥結是人的理念問題，而不是想要向別人學什麼的問題。就像史校長說的缺失理想就沒有目標，作為農村教師首先要有理想，同樣的作為教師的我們要有追求，追求知識、追求文化。要把教書育人的理念改為立德樹人，一最簡單的方法教會孩子們做人的道理。
堅守教師職責,撐起教育的藍天
當今社會，一般情形下，只有大學生才可能有發展天地，而選拔考試尺度又只有乙個，於是，千軍萬馬 必然要去 過獨木橋 面對應試，以班級授課制為唯一教學方式的任何學校，都不可能保證每一位學生達到同一水平 可是，想考大學又是任何乙個孩子及家長的需要 於是，家教市場應運而生。應該說，一對一的面對面教學，儘管也不...
教育得走進學生的心靈
教育得走進學生的心靈 班主任教育案例分析 一 案例 我班代蘭鈺同學,是乙個非常聰明的學生,但自高一開始,上課就不夠專心,有時課堂上睡覺 平時與同學交流也很少,顯得不合群。二 分析 通過和學生本人及家長的接觸，我大概了解了情況。可能是家庭原因，使很多這個年齡段的學生都有一定的心理健康問題並。其實他們的...
教育得走進學生的心靈教育案例
背景 在資訊高速發展的今天，我們的學生也通過各種各樣的方式接收了許許多多資訊。他們已不再是單純的白紙，任由教師在上面塗塗畫畫。他們已對某些事物有了自己認識，我們要去改變他們，按自己的期望去塑造他們還真不容易，這不僅僅要求我們要關心學生，更要求我們要用科學的方法，足夠的機智去引領他們成長，讓孩子們能夠...