新鄭市一級達標晉級活動
「基於標準的教學和評價「課堂教學設計參考模版
科目設計者學校
授課班級學生人數
課題課型授課日期
一、教材分析（從三個維度出發，分析教材的基本結構、知識體系、邏輯順序、地位、作用、編寫意圖、重點、難點等）
二、單元（章節）目標
三、學情分析（分析學生已有的知識經驗和學生的認知程度、學習能力、學習動機、學習風格、興趣等）
四、學習目標：（1.行為動詞+限定詞+核心名詞；2.
行為條件+行為動詞+限定詞+核心名詞；3.行為條件+表現程度+行為動詞+限定詞+核心名詞；4.每個課時的學習目標一般不要超過5個）
1、2、
3、4、
五、 評價方案設計（用課堂提問、背誦、板演、動手操作、個體或小組展示、書面練習、結果呈現、學生作品展示等）
1、舉例：針對目標一，採用提問的方式進行測評；
2、舉例：針對目標二，採用板演的方式進行測評；
3、舉例：針對目標三，採用書面練習的方式進行測評；
4、六、教學重點和難點
七、教學流程設計
八、作業設計：（預習任務、自主學習任務、**學習任務、實踐活動、調查、查閱資料、閱讀書目、文獻或**查詢等開放性作業）
九、板書設計（要求完整地反映教師本節課講述的內容和思路，包括內容框架、重要的概念、定律、定理、公式、基本要點、主要結論和關鍵詞等，表現形式為：提綱式、總分式、對比式、**式線索式和**式等六種）
十、教後反思
注意：1.以上**式如使用不便，也可採用普通文字格式或分列式,但表核心心內容必須齊備。
2.新鄭市一級達標晉級活動的理論測試和賽課活動均按照本設計正規化命題和驗收。
3.今後，凡是教研室舉行的優質課比賽、觀摩課、說課比賽、基本功比賽，要求全市中小學教師都必須按照「基於標準的教學和評價」課堂教學設計參考模版進行準備和操作，因此，全市中小學教師在集體備課和集體研究時，針對上述模版的「十項內容」，進行更專業化和精細化的研討、探索和實踐，根據學科特點和個人教學特色，不斷豐富其內容和創新其形式，用更加高效的教學方式提公升每節課的教學效益。
教學設計參考體例
確定位置 執教教師 泉州市石獅市鳳裡街道五星小學邱洋洋 指導老師 泉州市石獅市鳳裡街道五星小學李亞萍 泉州市石獅市鳳裡街道五星小學高婉鋁 教學設計思考和提出的問題 本節課的教學離不開 方向 角度 距離 這兩個實質要點，那在實質教學中如何讓學生更好地感知這兩個條件產生的必要性？新課標中指出 動手實踐 ...
教學設計參考表
四 教學策略選擇與設計 說明本課題設計的基本理念，以及主要採用的教學與活動策略，以及這些策略實施過程中的關鍵問題。五 教學資源與工具設計 教學資源與工具包括兩個方面 一是為支援教師教的資源 二是支援學生學習的資源和工具，包括學習的環境 多 教學資源 特定的參考資料 參考 認知工具以及其它需要特別說明...
《壺口瀑布》教學設計參考
教學目標 通過朗讀，感受壺口瀑布雄偉 壯闊的氣勢，感悟作者在寫景過程中體會蘊含的豐富的思想感情。寫景抒情類散文的閱讀方法 教學過程 一 導人 同學們，今天我們一起來學習課文 壺口瀑布 說起 瀑布 我們常常會想起 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 的飛瀑，想起 崖口號瀑流，半空白皚皚 的奇景。那麼，壺口...