四、教學策略選擇與設計
說明本課題設計的基本理念，以及主要採用的教學與活動策略，以及這些策略實施過程中的關鍵問題。
五、教學資源與工具設計
教學資源與工具包括兩個方面：一是為支援教師教的資源；二是支援學生學習的資源和工具，包括學習的環境、多**教學資源、特定的參考資料、參考**、認知工具以及其它需要特別說明的傳統**。
如果是其它專題性學習、研究性學習方面的課程，可能還需要描述需要的人力支援及可獲得情況。
六、教學過程
這一部分是該教學設計方案的關鍵所在。
在這一部分，要說明教學的環節及所需的資源支援、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語。
最後，畫出教學過程流程圖。同時，流程圖中需要清楚標註每乙個階段的教學目標、**和相應的評價方式。
七、教學評價設計
建立量規，向學生展示他們將如何被評價（來自教師和小組其他成員的評價）。另外，可以建立乙個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。
八、幫助和總結
說明教師以何種方式向學生提供幫助和指導，可以針對不同的學習階段設計相應的不同幫助和指導，針對不同的學生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學習結束後，對學生的學習做出簡要總結。可以布置一些思考或練習題以強化學習效果，也可以提出一些問題或補充的鏈結鼓勵學生超越這門課把思路拓展到其他內容領域。
教學設計參考
新鄭市一級達標晉級活動 基於標準的教學和評價 課堂教學設計參考模版 科目設計者學校 授課班級學生人數 課題課型授課日期 一 教材分析 從三個維度出發，分析教材的基本結構 知識體系 邏輯順序 地位 作用 編寫意圖 重點 難點等 二 單元 章節 目標 三 學情分析 分析學生已有的知識經驗和學生的認知程度...
教學設計參考體例
確定位置 執教教師 泉州市石獅市鳳裡街道五星小學邱洋洋 指導老師 泉州市石獅市鳳裡街道五星小學李亞萍 泉州市石獅市鳳裡街道五星小學高婉鋁 教學設計思考和提出的問題 本節課的教學離不開 方向 角度 距離 這兩個實質要點，那在實質教學中如何讓學生更好地感知這兩個條件產生的必要性？新課標中指出 動手實踐 ...
《壺口瀑布》教學設計參考
教學目標 通過朗讀，感受壺口瀑布雄偉 壯闊的氣勢，感悟作者在寫景過程中體會蘊含的豐富的思想感情。寫景抒情類散文的閱讀方法 教學過程 一 導人 同學們，今天我們一起來學習課文 壺口瀑布 說起 瀑布 我們常常會想起 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 的飛瀑，想起 崖口號瀑流，半空白皚皚 的奇景。那麼，壺口...