記敘文閱讀答題技巧（☆標誌的為必考題）
備選答案有： 詩歌、**（長篇**、中篇**、短篇**、小**）、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議**
2．問記敘文六要素？
備選答案有： 時間、地點、人物、事件起因、經過、結果
☆3．問文章內容？
方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。 強調三個部分：內容是什麼，文章怎麼樣，作者怎麼樣。
答： a、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事蹟、經過、事件、景物)。即誰做了什麼（文章內容）？
b、表現了(讚美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。即做得怎麼樣？
c、抒發了作者的……的感情。即作者的態度和傾向如何？
4、問材料組織特點？
答：緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
5．問如何劃分層次？
答：（1） 按時間劃分（找表示時間的短語） （2） 按地點劃分（找表示地點的短語） （3） 按事情發展過程（找各個事件） （4） 總分總（掐頭去尾）
☆6．問記敘線索及作用？
答：線索（明線和暗線）。明線一般是：核心人物 、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感，暗線一般是作者的某種情感。
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
7．為文章擬標題。
找文章的線索或中心，依據有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感
☆ 8．品味題目
答： a內容上 b主題上 c線索 d設定懸念上等方面進行品味。
例：（1）從主題上品味象徵性的散文題目。答：擬題巧妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。
（2）從線索上品味。答：本文以. 題目.為線索，通過描寫…表現了..從而表達出作者…整篇文章條理清楚、層次清晰。
9．問人稱的作用。
答：第一人稱：親切，自然，真實，適於心理描寫，便於刻畫人物形象及性格特徵。
第二人稱：便於情感交流。
第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便於敘事和議論。
10．問記敘順序及作用？
答：（1） 順敘：按事情發展的先後順序。
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
☆（2） 倒敘：先寫結果，再交待前面發生的事。
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
☆（3） 插敘：敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。
作用：對情節（或人物經歷）起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
☆11．問語言特色？ 結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
答：使用了…修辭方法。或語言鮮明、生動、富於形象性和充滿感**彩（文學語言）或通俗易懂，音韻和諧、節奏感強、詼諧幽默（口語）；
或簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻（書面語）。
備選答案有：語言形象生動、清新優美、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、詼諧幽默、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻。
☆12．問寫作手法及作用？
狹義的寫作手法即「表達方式」，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑後揚、想象、聯想、象徵、開門見山、托物言志、設定懸念、象徵、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：
（1） 擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（2） 比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（3） 誇張手法突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4） 象徵手法把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
（5） 對比手法通過比較，突出事物或描寫物件的特點，更好地表現文章的主題。
（6） 襯托（側面烘托）手法和正面描寫。 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
（7） 諷刺手法。運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默 。
（8） 欲揚先抑和先揚後抑。 先貶抑再大力頌揚所描寫的物件，上下文形成對比，突出所寫的物件，收到出人意料的感人效果。
☆（9） 前後照應（首尾呼應） 使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
（10）設定懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。
（11）文章開篇的寫作手法有：
a、可以用詩經裡的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。
b、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的 。
c、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈……
d、或是採用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采 。
e、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。
f、開門見山。
g、倒敘
☆13 、問修辭方法作用?必須結合相關語句分析。
（1） 比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。
（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。
（3） 誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
☆（4） 排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。
（5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。
☆（6） 反覆：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用。
（7） 設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
（8） 反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
☆14 問具體詞語的含義與作用？
方法:聯絡詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。
答：「××」一詞原義是…，這裡指…，起到了…的作用。
15． 文章用典的賞析：
答：一是豐富文章主題；
二是增添文章情趣，使文章有文采。
☆16．問句子或語段的作用？
（有些情況要結合上述第三點文章內容和第四點材料組織特點來回答）
答：a、內容上：這句話或這段（文章的首段和尾段）字面義是…，這裡指..
（象徵義、喻指義，多為表現人物..的思想性格，點明全文..的思想意義）。
作用是點明主旨、昇華主題、，畫龍點睛、表達了作者..的思想感情等。
b、在結構上 ：這句話或這段在文章開頭：起總提、總領全文、開啟下文（引出下文）等作用
在文章中間：起（1）承接上文 （2）開啟下文（引出下文）
（3）承上啟下（過渡） （4）為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用
在文章結尾：起總結上文、全文，照應開頭，卒章點題等作用。
c、在表達效果上：起昇華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。
d、在寫作手法上：常有開篇點題、為後文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象徵、先抑後揚等作用。
17．問表達方式？
備選答案有： 記敘（敘述）、議論、抒情、描寫、說明。
18． 分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法
備選答案有：①時間推移法 ②空間變換法 ③穩步換景法 ④分門別類法
19． 領會寫景的作用和寫物的目的。
答：借助自然景物的描寫抒發作者的主觀感情。如：以「狀物」為主記敘文，往往使用「托物言志」的寫法。
☆20．問描寫的種類及作用？
種類：一是人物描寫：a、正面描寫：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態描寫
（4）動作描寫 （5）語言（對話）描寫
（7）心理描寫
作用是：突出人物的性格特徵和作品主題。
b、側面描寫：
作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特徵。
二是環境描寫：
a、社會環境描寫
b、自然環境描寫。
☆☆重點了解幾種描寫的作用及答題格式：
1 肖像（外貌）描寫[包括神態描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等）：
作用是：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。
2 語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：
作用是：形象生動地表現出人物的××心理（心情），並反映了人物的××性格特徵或××精神品質。有時還推動了情節的發展。
3 心理描寫：
作用是：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。
④環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫
a 、自然環境描寫：描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景如山川、湖海等自然景物
作用是：交代故事發生的季節、天氣、時間及人物活動的空間；
渲染××環境氣氛；
烘托人物的××情感、預示人物的××命運、表現人物某性格；
推動故事情節的發展；
揭示文章主題。
ｂ、社會環境描寫：描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設作用是：交代故事發生的××時代背景、時代特徵、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關係；
渲染××環境氣氛；
襯托人物心情；
推動情節發展，深化主題。
初中語文閱讀理解知識
一 表達方式 記敘 描寫 抒情 議論 說明 二 修辭手法 比喻 擬人 排比 誇張 反覆 借代 反問 設問 引用 對比 三 說明文分類 1 實物說明文 事理說明文 程式說明文 2 科技性說明文 文藝性說明文 也叫科學小品或知識小品 四 說明順序 1 時間順序 歷史順序 年代順序 四季交替順序 早晚 先...
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