當前的各樣語文考試中，閱讀和作文佔了絕大部分的分值。所以有「得閱讀與作文者得天下」的說法。這種命題思路是根據《國家課程標準（語文課程標準）》中的 「現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力」這一指導思想而確定的，是符合當前時代需要的一種科學的命題方式，正越來越受到命題者的青睞。
為此，提高解答語文閱讀理解題的能力顯得特別重要。
然而事實上，對於初中生而言，閱讀理解往往是乙個非常頭痛的問題，好像怎麼答都難以得到高分。為此，筆者把我在教學中所總結而成的一些經驗提出來，希望能對正在為閱讀理解題而苦惱的學子有所幫助。
第一，重樹信心，認真嚴肅地對待閱讀理解考題
有不少學生因為在回答閱讀理解題的經歷中經常嚴重失分，因而對該型別考題產生了一種畏懼心理，在平常訓練和考試中自暴自棄，胡亂作答，結果自然是基本不能得分。其實，考試中的難易對於所有學生而言是公平的，你覺得困難，對於其他的考生而言也未必輕鬆。如果你能夠平心靜氣，認真閱讀文章材料，仔細分析揣摩，就能夠在這個題目上佔據優勢。
另外，命題人在選擇閱讀材料的過程中，肯定考慮到了大多數學生的閱讀水平，只要你認真閱讀思考，一般而言是可以讀懂材料並且做出基本正確的答案的。有的閱讀材料可能讀起來似懂非懂，但對於這類閱讀材料而言，後面的理解題往往相對簡單，仔細思考，也可以解答或者是部分解答，將損失減小到最低程度。
兩強相爭勇者勝。對於稍微有點難度的閱讀理解題，首先需要的是你必勝的信念和你認真嚴肅的態度。
第二，多層次閱讀材料，明確文章主要內容，理清作者的寫作思路，為答題打下基礎。
讀懂材料是做好題目的前提。閱讀材料時可以將多種閱讀方法綜合運用，以便在最短的時間內理解材料的大致內容，建議採用下列步驟：
1、瀏覽在做閱讀理解題時，先將材料瀏覽一遍，以遍對材料的內容有乙個大致的了解。邊閱讀邊勾畫出自己所認為的重點語句，包括內容領起句，過渡句，總結句，抒情性或議論性的語句等。之後，可以大略讀一下後面的題目，以便於為第二步的閱讀確立重點。
因為命題人往往是根據文中所需要重點理解的內容而設計題目的，讀題目，實質上也就是接受了命題人給你的什麼是材料重點的暗示，這樣後面的閱讀就會具有針對性。例如在讀朱自清的散文《春》時，課文後面就有乙個習題，「作者是從哪幾個方面來描寫春天的景像的」，這個題目就暗示我們文章是從幾個不同的方面來描寫春天的，明確了這一點，下面再讀時很自然就會帶著這個問題去思考，也就比較容易地抓住了文章的重點內容。
2、精讀通過瀏覽，我們對於本文的文章體裁，文章內容有了乙個大致的了解，對於本文所應該重點把握的內容也已經心中有數。於是可以進行第二遍的閱讀了。這一遍閱讀，因為我們對於什麼是本文的重點已經大致清楚，因此便會有的放矢，對於重點要仔細閱讀與思考。
還是以讀朱自清的《春》為例，因為我們通過瀏覽已經知道了我們要解決的問題的「從哪幾個方面描寫春」，所以我們就會自然地在文章主體部分「春草圖」、「春花圖」、「春風圖」上更加注意，實際上我們已經把握了文章的重要內容。
在這一遍的閱讀過程中，我們結合第一遍所做的重點語句的勾畫，還應該基本理清作者的寫作思路以及整篇文章的大致結構。以便為下一步作好準備。
由於學生的閱讀理解能力的差異性，以及閱讀材料難易程度的不同，也許在有時候還需要進行第三遍的閱讀，如果讀第三遍的話，因為這個時候對於文字內容及應該理解的重點和難點都有了大致了解，所以可以進行跳躍式的閱讀，即重點閱讀那些你還沒有讀懂的、與後面題目直接相關的、對文章結構和思想內容有重要提示的句子或語段。
第三，仔細審題，找準答題區間
經過前面的兩個步驟，一些題目的答案已經呼之欲出了，不少考生在這個時候也會急於答題。其實，這個時候你不防冷靜下來，再仔細的讀一下題目，明確題目的要求，「行百步者半九十」，在最接近成功的時候，也是最容易犯錯誤的時候，如果這個時候因為審題失誤而導致答非所問，實在是非常可惜的，因為你並不是不能答，而是因為粗心或急躁而答錯。對於一般的考生來說，語文考試的時間是比較充足的，這個時候仔細理解題目的要求，力求一次性的準確答題，正所謂「磨刀不誤砍柴功」。
在經過仔細審題，明確題目的要求之後，結合前面兩個步驟對文章材料的理解，我們就可以大致找到回答這個題目的區間了，即這個問題的答案大致是在某一句或某幾句話或是在某一段某幾段中，我們心中已經大致有了判斷，用你手中的筆在這個區間作上標記，你離成功已經很近了。
第四，提取符合題目要求的主要詞句，推敲組織答案。
考生在這個時候容易犯的錯誤是，根據自己對材料內容的理解及對題目要求的掌握，已經在材料中找到了解答題目的大致區間，就想當然的寫答案了。這樣寫出來的答案往往是似是而非，沾邊而不準確，這就是考生們在語文考試中閱讀理解題中總不得高分的重要原因。我們一定要牢牢記住的是，閱讀理解題的答案一般都是從文章中來。
其中有的是可以在文中找到現成的語言直接作答，譬如有的題目中明確指出「請用原文中的語句回答」，而有的學生偏偏忽視了這一點。有的則需要對文中的語句進行適當的增補替換，以形成最準確、最簡潔的答案。而有的則是在理解原文，把握原文的主要思想內容的基礎上，用自已的語言概括作答，要注意的是，這一類的答案也不是可以由你隨心所欲的，答案語言雖然是由你自己組織，但是答案的內容還是由材料內容決定的。
為什麼強調是提取文中的重點詞句加以組織形成答案而不是用自己的話作答呢？這是因為我們自己組織的語言，一般來說，要麼不如原文中的詞句準確，要麼不如原文中的詞句具有概括性，這都是影響答案得高分的重要原因。
以上所說的是解答閱讀理解題的一般方法及步驟，下面我把近年來常見的閱讀題型的解題技巧羅列出來，以饗讀者。
一，詞句理解題
該題型具體表現形式舉例：「請你談談對文中的某乙個詞或短語或句子的理解」、「請你談談某乙個詞、短語或句子有什麼樣的表達效果」、「請你說說這一句話在文中的作用」，解答該題型時應注意如下幾點：
1、聯絡上下文，理解詞句在具體語境中的含義。切記！「字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇」，這是解答該型別題目的重要原則。
2、聯絡文章的主旨來理解它在文中的具體含義。要知道，文中的每一句話都應該是直接或間接為主旨服務的，所以聯絡主旨來理解句子在文中的重點含義，是把詞句的含義理解得深刻的重要原則。
3、分析修辭手法，根據修辭特點來理解表達效果。
4、從形式（結構，表達效果等）和內容兩個方面來理解句子在文中的作用。
二、內容概括題
該題型具體表現形式舉例：「文章是從哪幾個方面來表現對春天的喜愛之情的」、「文章寫了哪幾件事」、「文章圍繞寫了哪些內容」等。
解答該型別題目應注意如下方法：
1、總攬全文，巨集觀把握學生在做這種型別題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有「會當凌絕頂，一覽眾山小」的氣度，要知道「不識廬山真面目，只緣身在此山中」。
2、仔細審題，明確要求審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如「哪幾件事」中的「事」，「表達了哪些情感」中的「情感」等，這樣才能保證答語和題幹之間有著緊密的邏輯關係，不至於答非所問。
三、作品感受題
該題型具體表現形式舉例：「結合你的生活實際談談對……的理解」，「你生活中這類似的經歷嗎，你當時是怎樣想的」等。。
初中語文閱讀理解題方法及技巧
第一部分 一 初中語文基礎知識點歸納 第一部分 1 二種常見敘事線索 物線 情線。2 二種語言型別 口語 書面語。3 二種論證方式 立論 駁論。4 二種說明語言 平實 生動。5 二種說明文型別 事理說明文 事物說明文。6 二種環境描寫 自然環境描寫 烘托人物心情，渲染氣氛。7 社會環境描寫 交代時代...
初中語文閱讀理解解題技巧 1
對於這種題型我們可以從兩個方面來回答 對於第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用 從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下 過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文,點明文章主...
初中語文閱讀理解解題技巧之閱讀常識
做好說明文的閱讀，首先要掌握說明文閱讀的相關常識。如說明文的型別 事物說明文和事理說明文 常見的說明順序 空間順序 時間順序 邏輯順序 九種常見的說明方法 舉例子 列數字 打比方 分類別 作比較 下定義 作詮釋 摹狀貌 列圖表 說明文中句子在結構上的作用 總起 分說 總結 過渡 照應等 說明文語言的...